CAXA数字化工厂教程.ppt

企业对各岗位人员的要求 企业常见的技术流程 院校教育与企业环境的统一 院校教育与企业环境的统一 ——基础课教学过程 建立虚拟企业的教学实验环境 学校在教学中大量引入企业的应用软件 将学校的课程教学，尤其是课程设计毕业设计与企业的工作流程相匹配 将学生设计小组建设成企业的项目小组，明确职责，切身体验企业环境 毕业设计开始 项目小组建立 教师和学生人员权限分配 项目立项（由教师负责） 概念设计（项目组组长或指定学生进行完成） 详细设计（项目组成员） 工艺设计（项目组成员） 数控加工编程（项目组成员）项目的验收 CAXA CAD/CAM虚拟企业的工作环境  ——模拟企业的设计生产过程 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？ —— 订单确认场景 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？ —— 设计生产过程 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？ —— 搭建新产品结构树场景 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？——设计生产过程 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？—— 工程设计场景一 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？—— 工程设计场景二 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？ —— 工程设计场景三 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？ —— 设计生产过程 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？ —— 工艺设计场景 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？ —— 设计生产过程 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？ —— 工艺汇总场景 CAXA CAD/CAM一体化解决方案 如何解决问题？ —— 设计生产过程 模拟企业主要的工作环节 产品开发/原创设计、改型设计； 工艺编制； 工装、夹具设计； 生产调度、生产线管理人员； 市场部门/接订单； 数控编程、数控加工； 质量检验、品质管理； 统计、汇总； 设备安装、维修； 课件/科研 CAXA数字化设计制造教学平台对工程教育的价值 * CAXA教学平台——东南大学 CAXA教学平台——东南大学 CAXA教学平台——东南大学 CAXA教学平台——合肥工业大学 CAXA网络化制造 CAXA教学平台——合肥工业大学 CAXA实体设计 创新设计制作选修课程——搬运机器人 研讨学习经验,提高教师的业务水平 CAXA济南创新设计培训班 CAXA-全国“数控工艺员”职业资格认证培训首期师资培训班 全国2000多所大中专院校教学使用CAXA软件； 合作建立了600家CAXA教育培训中心； 合作编写教材300本； 每年培训师资1500名； 每年培训学生超过20万人； CAXA 院校合作情况 西安飞机工业（集团）有限责任公司 （西飞，50点） 陕西飞机制造厂（182厂，20点） 贵州云马飞机制造厂（45点） 沈阳黎明航空发动机集团（410厂，30点） 西安航空发动机集团（430厂，204点） 洛阳空空导弹研究院（014基地，150点) 航空千山仪表厂 燎原航空机械（572）公司（38点） 兰州510厂 内蒙古第一机械制造集团有限公司 （90点，55点无线/35点有线） 内蒙古北方重工业集团有限公司（原包二机） 空军5702工厂 沈阳117（无线 70点，一期30点/二期40点） 中国一航庆安集团有限公司（114，无线40点） 天津核工业研究院 西安东方集团有限公司 部分军工企业用户 成都中国电子科技集团公司第三十研究所 北京石油机械厂（无线16点） 宁夏奔牛实业集团（原宁夏煤一机） 唐山机车车辆厂 徐州美驰车桥厂（徐工集团骨干企业，40点） 西安高压开关厂 咸阳西北机床设备有限公司 石家庄3302厂 大庆油田力神泵业有限公司 安徽朗讯科技有限公司 湖北楚威车桥股份有限公司 上海人造板机器厂有限公司 上海华纪建筑工程有限公司 天津荣亨集团（无线 150点） 科耐特集团（私营企业，70点） 甘肃天水长城电工器材厂 上海航空电器有限公司 北京比亚迪汽车模具厂（45点） 部分其他行业用户 电子图板 实体设计工艺图表 工艺汇总表 制造工程师 图文档管理系统 等 相关课程设计和毕业设计 11 网络DNC系统 制造工程师 数控车 线切割 计算机网络制造 10 实体设计分析功能 机械优化设计 9 电子图板和实体设计的二次开发 计算机编程 8 电子图板 实体设计 液压传动与控制 7 制造工程师 数控车 线切割 数控机床和编程 6 实体设计 力学分