【中国海洋大学学习的科学与技术】完全汇总.ppt

理解并建设学习型组织 －－－参与学习化社会建设的新起点！ 第九课 学习方法与学习策略指导 2.8 智障是怎么产生的？ 组织的智障妨碍了组织的学习及成长，最终吞没了组织。那为什么会产生这么多阻碍组织发展的智障呢？这是因为我们在看待一个企业的时候往往采用了片段思考的方式，将企业切割成各种功能进行管理。我们仔细想想，当一面镜子分割后再拼合的话，还有真实、完整的原貌吗？因此，学习型组织首先要做的就是方法论的突破。 3. 微妙法则 凡事都有小而有效的杠杆解！！ 4. 学习五项修炼的方法 各项修炼的学习如同一座三层楼的五角尖塔 4.1.1 什么是系统思考 在现实世界中，任何事物之间都是息息相关的。系统思考就是要把这些息息相关的事物联系起来，以系统的整体观点来考虑问题。系统思考可以使我们纵观全局、掌握重点。系统思考的艺术在于看穿复杂背后引起变化的结构，但这绝不意味着要忽视复杂性，而是要把许多杂乱的片段结合成为前后一贯的“故事”，明白地指出问题的症结，以及找出较为持续有效的对策。显然，使用系统思考的方法，可以让我们见树又见林，即不仅能看到问题的现象存在，更重要的是又能认清现象背后的本质。 系统把握企业的整体发展 寻找小而有效的高杠杆解 4.1.2 发现整体A 多个要素的搭配组合可以创生出新的整体系统。 相同要素的不同联系组合可以创生出多种整体系统。 4.1.2 发现整体B 问题症状：考试成绩在班上的排名下降。 症状解：通过题海战术，暂时提高了该学生的成绩名次。 副作用：越学越死板，学习兴趣反而不断下降，成绩最终还是没有提高。 根本解：调整学习方法，苦学与巧学结合。 滞延：调整学习方法，刻苦学习需要一定时间的积累才能产生效果。 4.2.1 什么是自我超越？ 自我超越的意义在于以创造的现实来面对自己的生活与生命，并在此创造的基础上将自己融入整个组织、整个社会、整个世界。自我超越是个人或企业成长的学习修炼，是对一个人或企业真心之所向的“愿景”，不断重新聚焦、不断自我增强的过程。 个人工作或努力应以愿景为驱动 整个企业养成“自我超越”氛围 4.2.2 自我超越的内在机制 不断理清和建立个人愿景。 （愿景/创造性张力） 不断学习如何看清目前的真实情况。 （现实/情绪性张力） 现实 愿景 情绪张力 创造性张力 4.2.3 自我超越的结构性冲突 正视现实 永不停止的学习 非常清晰的愿景 4.2.4 自我超越的实施方法 建立个人愿景，献上无限心力 保持创造性张力，把现状拉向愿景 看清结构性冲突，克服结构性冲突的力量 诚实面对真像，根除看清真实情况的障碍 运用潜意识，把熟练的部分交给潜意识管理 自 我 超 越 4.2.5 厘清个人愿景活动 　 请您用自己的语言详细描述在未来三年、五年、十年的时间里以下各项的内容： 　　1. 我最希望达成的事 　　 2.达成目标所需最有效的方法 　　 3.我达成目标所需的知识技术能力 　　4.我必须运用的场所、人物、信息 　　5.我必须做到的第一个步骤 　　6.目标达成的最后日子 （运用潜意识的练习方式） 4.2.6 建立合理知识结构活动 要想具备某种才能，必须要有相应的某种知识结构，要取得某一事业目标的成功，不一定要掌握所有的知识。应根据目标的需要，有所取舍，有所侧重，建立自己合理的知识结构。 4.2.7 保持创造性张力的方法 对个人愿景应坚定不移 认清创造性张力与情绪压力 保持创造性张力，克服情绪压力 不断地培养毅力与耐性 把现况看成是盟友而非敌人 转变对失败的看法 4.3.1 什么是心智模式？ 　 心智模式是根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像或印象。 两个具有不同心智模式的人或组织在观察同一事件的时候，总是会有不同的描述，因为他们依据自己的假设选择了事件的不同方面。同时，心智模式还影响到我们如何采取行动。 学习如何将我们的心智模式摊开，并加以检视和改善，有助于改变心中对于周围世界如何运作的既有认识，也有助于提高我们的行动能力和行动效果。 改善传统思维对企业发展的制约 用未来情景企划思考未来 4.3.2 心智模式存在形式 心智模式存在形式 ——存在于人们的潜意识中 ——心灵地图 ——极少有人能意识到它的存在性 心智模式表现形式 ——简单的概括性看法（如人是不可信的） ——复杂的理论（如曾国藩的“三立”论） 4.3.3 心智模式的修炼方式 辨认“跳跃 式推断“