一上数学教案2015.9.doc

数一数 教学目标： 1．使学生通过数一数，初步接触1－10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用1－10各数和同学交流物体的个数。 2．使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。 3．激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。 教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。 教学难点：从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。 教具学具：挂图、小黑板。。 教学资源：教学多媒体光盘 表达训练：口头用1-10各数表示相应物体的个数。 板书设计： 数一数 按顺序 教学过程： 迁移互助 师：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。今天这节课，老师要带你们到数学书中的儿童乐园瞧一瞧、看一看。（出示儿童乐园主题图） 探究互助 1．初步感知。 表达互助---（1）师提问：图上画的是什么地方，都画了些什么? （2）师描述：在儿童乐园里，小朋友们正在滑滑梯、荡秋千、骑木马、坐飞机……玩得很高兴。天上有飞来飞去的小鸟，草地上有旋转的木马、鲜艳的花朵，花朵旁有飞舞的蝴蝶…… 【互助】（1） 互助表达：在儿童乐园里，小朋友们正在滑滑梯、荡秋千、骑木马、坐飞机…… 互助方法：同桌互说。 互助形式：一对一。 互助目标：人人都