2010学年下学期双语班班务计划 2010－2010学年第一学.docVIP

2010学年下学期双语班班务计划 2010－2010学年第一学 一、情况分析及工作重点 本班是以混龄教育为主体结构，以双语教学为教学内容的实验班。幼儿年龄阶段为3-6岁，他们在一起生活、学习、游戏，我们的工作重点就是研究混龄教育模式下幼儿的发展情况。 本学期我们还是采取方案教学、分区教学、分组教学和集体教学多种教学模式相结合的方法,以自主性活动为主,让幼儿在操作活动中完成学习。 上学期我们开展了“混龄幼儿在游戏中合作性发展”课题研究，并完成了第一阶段任务，但在实践过程中，我们也发现了许多存在的问题，比如：由于年龄相差较大影响合作的结构；能力相差较大降低合作意向；合作经验的缺乏导致合作方式的单一；等等。那么本学期我们将针对第一阶段存在的问题进行进一步的研究，在实践中逐步解决问题。 二、各大领域的发展目标 （一）健康领域： 1、知道身体健康的重要性，愿意锻炼身体，接受预防措施； 2、知道一些最基本的安全保护和健康常识，并具备相关的能力。 3、练习走、跑、跳等基本动作，愿意参加集体游戏和体育活动。 4、增强自我意识，知道自己会做许多事。 5、建立自信心，正确对待成功与挫折。 （二）社会领域： 1、习惯幼儿园的生活和教育要求，知道要遵守常规；巩固形成良好的生活卫生习惯和文明行为。 2、学习与他人友好相处；激发与他人交往的兴趣，培养初步的交往技能。 3、初步认识集体、公共等概念，提高集体意识，主动做些对集体有益的事，具备初步的集体荣誉感和责任感。 4、学习分辨简单的是非，懂得要学习好的榜样，不模仿不良行为，激发初步的爱憎感。 5、热爱劳动，以认真的态度对待各种劳动任务。 （三）认知领域： 1、愿意自己独立思考，喜欢接触自然界的事物，主动参加科学活动，加深对自然、科学的情感及探索的兴趣。 2、认识天气、季节的变化规律，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的情感经验。 3、学习初步的数的概念，认识简单的图形；初步理解序列的关系。学习简单测量和记录的方法。 4、增强用语言交往的主动性，巩固和加强语言能力，丰富各类词汇，加强语言表达的感情色彩。 5、学习大方自然地说话，表达自己的需要和请求。 6、继续学习正确阅读的方法，喜欢欣赏文学作品。 7、学习创编故事，复述情节较复杂的故事。 （四）艺术领域： 1、用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的内容，学习表现歌曲的感情。 2、提高欣赏和表现自然美、艺术美的兴趣和能力，听不同类型的乐曲，丰富对音乐的印象。 3、认识和学习使用几种打击乐器。 4、学习绘画、塑造、粘帖等，掌握初步的美工技能，增强对造型艺术的兴趣。 5、能参加一定的建构活动，搭积木、拼插、泥土建构，愿意大胆地参加艺术活动。 6、提高区分颜色的能力。 7、会运用不同技法表现自己独特的思想。 三、家长工作方面 我们的工作离不开家长的理解和配合。因此本学期我们将继续加强与家长的沟通和交流。主要是： 1、继续采用家园联系册的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长。 2、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与家长沟通，听取家长的有关意见，了解幼儿在家庭中的情况。 3、利用下班后的时间加强家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通幼儿的有关情况。 4、尽量挤出时间不定期召开小型的家长会，就有关问题及时与家长沟通，交流教育思想和经验。 5、继续通过照片的形式向家长展示幼儿在园活动情况。 本站.【】 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核