五17课梦想的力量.doc

五 年级下册第 17课《梦想的力量》教学设计 教学目标： 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字： 旬 募 泵 筹 吭 颠 2.需要重点积累的词语：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。 二、理解运用 （一）共性目标 1.概括课文主要内容 （1）课文主要内容：课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心。 （2）概括方法：根据事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果来概括。 2.体会整篇文章的表达顺序 （1）文章的表达顺序：事情的发展顺序 （2）找出表达顺序的方法：记叙、描写 （二） 本课重点问题： 1、自读提示思考题 (1)瑞恩的梦想是什么？ （2）瑞恩是怎样实现自己的梦想的？ 2、学生质疑。 三、情感体验：体会瑞恩的精神品质，体会“梦想的力量”所蕴含的深意 教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备： 一、教师： （一）设计预习提纲（或学案） 五 年级下册第 17 课《梦想的力量》预习提纲 学校： 班级： 姓名： 一、日积月累 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）词语 1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭 2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请分类写在下面。 二、理解运用 （一）概括文章的主要内容 （二）文本细读 细读课文，想一想： （1）请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。 （2）课文哪些地方最令你感动？画出有关语句，并在旁边写上你感动的原因。试着把你的感动通过朗读表现出来 （3）瑞恩为什么要帮助非洲人民打水井？ （4）思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？ （5）自主质疑：课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。 三、迁移运用 结合其他具体例子，说说梦想的力量到底有多大。 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生： （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备： 收集瑞恩的相关资料。 2、收集有关非洲缺水的资料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、课堂导入。 1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。 过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？ 小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题） 3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 二、预习评价。 （一）展示预习完成全面、书写认真的同学： 1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。 2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。 （二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长： 三、成果展示，精讲点拨。 （一）日积月累。 1.朗读： （1）指名学生读自己最喜欢读的段落。师生正音。 （2）重点朗读 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。 他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。 那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 2.认读生字旬 募 泵 筹 吭 颠 3.词语积累 （1）展示某些同学分类积累的词语，齐读。 （2）展示老师分类积累的词语，齐读。 （二）理解运用 1.整体感知 （1）主要内容：展示某同学归纳的主要内容，并简要说明归纳方法。 （2）文章结构：展示某同学总结的文章结构，并简要说明寻找的方法。 2.文本细读 （1）17. 梦想的力量 ?梦想成真 ???攒70元买了一个水泵 筹2000元买一口井 攒钱买钻井机 ?