2010年学校心理工作计划 小学心理健康工作方案.docVIP

2010年学校心理工作计划 小学心理健康工作方案 一、指导思想： 认真贯彻中山市、三乡镇关于学校心理健康教育的有关精神，根据高中教育的特点和高中生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 二、具体目标 ⒈注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。 ⒉重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3．协助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。 4、完善学校心理健康的具体制度及心理委员制度。 三、主要工作 ㈠加强队伍建设，提高自身素质 ⒈组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 ⒉继续通过家长委员会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。 3、完善心理委员制度，对心理委员进行相关知识的培训。把心理工作的主动权多交给学生，让学生更深的认识到心理健康的关键在于自身的努力与改变。加强班级晴雨表的工作，使工作能落实到实处。 （二） 做好心理辅导的日常工作 1、心理健康辅导集体广播、 每周的周二下午，利用学校广播台对全校进行集体心理辅导。并不间断向广播室提供《心理访谈》。 2、开放心理沟通室，做好个别辅导，心理辅导室的开放做到定时定人。继续实行心理委员值班制，开放心理咨询室，给学生提供心理书籍以及心理放松。 （周一至周五下午6：00—7：00）。 认真做好个别辅导的个案记录，对特殊的学生要进行随访。并完善心理咨询室工作制度。 3、利用板报、升旗仪式等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围，本学期决定板报每两个星期更新一次，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。 4、充分利用信箱与邮箱，打破时空限制，提高效率。 5、为全校学生建立心理档案，及时发现跟踪特殊学生，并有针对性地开展辅导活动，协助班主任老师与德育处做好学生管理工作。 6、充分利用课余时间，于各年级开展心理健康讲座。 7、继续编辑和印发心理报纸《心语飞花》。 8、于晚修时间为各班开设心理健康课。 （三）具体计划： 八月：入学教育以及新生适应。 九月：以九月教师节为契机，开展心理健康活动日。（活动日具体方案另附） 建立新生心理档案，召开心理委员会议，建立新的海豚社干事。并做好心理咨询室宣传工作。 做好新的心理委员的培训。 开始新的一班心理培训班或者培训小组。 十月：为高一高二年级做好中考的调节，总结一个月来学生的基本情况，开展符合学校实际情况的讲座。 十一月：通过总结前两个月的工作，结合心理委员的观察报告，以及班主任老师反映的情况，开设讲座。并为由需要的班级开展心理健康教育课。 十二月：学生考前辅导。 一月：全面检查心理咨询室资料，总结学校心理工作开展的可取之处与不足的地方。 放假前为学生做好青春期教育。 二月：辅助学校开展各校假前工作，撰写工作总结。 结合学校情况，进行课题研究。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作