三疑三探数的产生优质课大赛一等奖课件.pptx

人教版数学四年级上册《数的产生》南河店镇回族学校 王 宠绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L一、设疑自探1、创设情境，导入新课我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。我们身边有很多数，找一找。四年级9岁10岁2014年学号1号全班40人身高142厘米……体重40千克全校大约1000人绿色圃中小学教育网http://www.L我们从幼儿园开始就开始学数，到现在为止，我们已经认识了很多数，老师想问大家一个问题：你知道数是怎么产生的吗？这就是我们这节课要来学习的内容。板书：数的产生2、 看课题质疑：看到课题，你想提出什么问题？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网3、归纳整理形成自探提示：请同学们仔细阅读16-17页的内容，思考解决以下问题：（1）用自己的话说一说古时候人们是怎么计数的。（2）什么是自然数？自然数是按什么排列的？相邻的两个自然数之间的差是几？（3）最小的自然数是谁？最大的自然数呢？二、解疑合探说明：古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样多”、 “多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些数来数物体的个数。说明：比如出去放羊的时候，每放一只羊， 就摆一个小石子，一共放了多少只 羊，就摆多少个小石子。放牧回来 时，再把羊和小石子一一对应起来。 如果回来的羊的只数和小石子同样 多，就说明放牧时羊没丢。结