农村小学实行寄宿制管理的利与弊.docVIP

论资源整合与教学水平提高的关系 　　 随着教育改革的不断深入发展，合理配置整合教育资源，做大、做强乡镇中心小学已势在必行。因而撤并村小，实施寄宿制管理的模式就应运而生了。但通过联系我镇教育现状，结合我校实际情况，我认为农村小学实行寄宿制管理利大于弊。 一、寄宿制管理的利 （一）有利于整合教育资源减少浪费 我镇地处浦北最北部，西南与灵山县交界，北与南宁市横县接壤，辖村小15所，适龄儿童少，现有2所村小学生总数不足50人，6所村小学生总数不足100人，每校教师4-7人，这样造成了师资的浪费。撤并后，村小四至六年级全部集中到中心完小，实行寄宿制管理，村级小学只保留100人以上的2所，由于学生相对集中，减少了师资的浪费。同时也推进了中心完小教师专业化的进程。 （二）有利于解决留守儿童的托管问题 根据我们的调查统计，农村孩子父母双双外出打工的占48%，父母中有一人外出打工的占25%。在实行寄宿制前，这些孩子大多由祖父、祖母或外祖父、外祖母代管。隔代教育，孩子很难管，宽严、轻重尺度很难把握，更谈不上什么家庭辅导。实行寄宿制后，孩子的学习有老师辅导，生活有宿管员料理，解决了家长对孩子托管难的后顾之忧。 （三）有利于解决偏远地区孩子上学难的问题 农村孩子由于住所分散，不少孩子的家离学校很远，有的学生到校上学要走1个多小时，远的要2个小时。孩子每天花在上学放学路上的时间就要4-8小时，如遇下雨，其艰