农村小学语文有效性阅读教学策略的研究.docVIP

《农村小学语文有效性阅读教学策略的研究》中期报告 文章作者 ：殷素花 　发布时间：2013-9-29 14:44:06　阅读次数：687 中期报告　　 我校开展《农村小学语文有效性阅读教学策略的研究》课题研究，在县教研室的指导下，我们有计划、有步骤地实施研究，一年来，我校课题组以满腔的热情，严谨负责的工作态度，在课题实验研究的道路上一步一个脚印，坚定而扎实地向前探索，在为学生终生和谐发展奠定良好基础的同时，教师自身的文化底蕴及人文素养也得到相应提高，呈现课题的双赢局面。 　　 一、积极展开大讨论活动，创造有利的舆论氛围　　 我们先后展开了“课内如何提高学生阅读能力”、“课外阅读需不需要”、“课外阅读与教学质量的关系”、“课外阅读如何有效操作”等主题大讨论活动。通过讨论，初步解决了教师的思想认识问题，为课题研究活动的开展创造了有利的舆论氛围。　　 二、深入展开课堂阅读教学研究，提升课堂阅读教学能力　　 1、创设民主、平等、和谐的课堂教学氛围。　　 在教学实践中，我们探索努力创设民主、平等、和谐的课堂教学氛围，让学生愿意参与到教学中来，也敢于大胆地来参与到学习活动中。在平时的教学中，多采用学生合作的方式，让学生小组讨论，或让学生充分发表意见。　　 2、激发学生阅读积极性，强化阅读方法指导。以读代讲，领略语言魅力。教学实践中，我们重预设，更重生成，让课堂跟着学生的需要走，“以读为本