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农村小学语文课堂小组合作学习的调查报告 渭源县七圣学区 王亚阵 一、调查目的 小组合作学习是语文课程标准提出的三大重要学习方式之一，是越来越受到人们关注的一种非常重要的学习方式。当今社会各个阶层、各个领域，对合作需求的比重越来越高。合作意识和合作能力、合作策略，也越来越成为现代人的一种重要素质。正是在这样一种背景下，小组合作学习在小学教学中被广泛的关注和应用。但是对于这种学习形式在当前农村小学语文实际课堂教学中被运用的现状怎样？学生和教师对于课题的理解和体会怎样？我们不尽明了，基于以上原因，特设计相关问题进行本次调查，目的旨在通过调查，寻找、诊断、分析问题及原因所在，研究、制定解决对策，使小组合作学习能真正起到改进课堂教学机制、改善教学方式、改良教学形式，优化学生小组合作学习的形式，切实培养、提升学生的合作意识、合作能力与合作精神的目的。 二、调查方法与对象 本次调查采用学生随机抽样问卷调查的方式进行。我们分别对七圣小学、阳坡学校、兰渭希望小学中、高年级随机抽选部分学生（每校分别为：三年级5人、四年级5人、五年级5人、六年级5人，共60人），进行“语文小组合作学习情况的调查问卷”，发放调查表60份，回收60份，全部有效。 三、调查的内容 调查涉及15个方面问题，主要包括：a.?小组合作学习的认识和兴趣；b.?小组合作学习的分组形式；c.小组合作学习活动的内容；d.?小组合作学