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农村幼儿园区角活动的创设与利用 随着幼儿园教育改革的不断深入与开展,广大幼儿教师的教育观念也在不断更新。为创造一个有利于农村孩子活动的环境,体现“教育公平”原则,让农村幼儿也能接受高质量的教育,近年来,我县大力推进农村幼儿园区角活动的开展。这是因为，区角活动能为幼儿提供充分的活动机会,让幼儿在活动中学习,在活动中发展。而教师则能在此过程中了解孩子,敏锐地察觉孩子之间的差异,个别化的指导孩子。 但在农村幼儿园,区角活动开展的情况并不乐观。区角活动开展起来有一定的难度。归结起来原因有三: １.大部分幼儿园活动面积小,幼儿人数多。 2.幼儿园布局设计不合理，没有堆放区角材料的橱柜,材料找不到地方堆放。 3.农村幼儿教师两人甚至一人带班,用于准备区角材料的时间较少，教师接受的规范性培训较少，对区角活动的概念认识模糊。 农村幼儿园开展区角活动有一定困难，但是　我们在实践中，变不利条件为有利条件，利用农村得天独厚的自然资源和自然环境，开展区角活动。 医院 邮局 娃娃家 门 建构区 自然角 认知操作区 理发 2、区角的数量多少主要依据活动的空间和幼儿的人数而定。在设置区角时，一定要根据幼儿的年龄特征及活动空间，一般５－７个区角为宜。 3、区角的分隔应既开放又相对封闭。如果区角过分封闭，则不仅影响幼儿的相互