初中生物培养学生科学观察能力的研究.docVIP

初中生物培养学生科学观察能力的研究 初中生物培养学生科学观察能力的研究 作者：教务处????文章来源：本站原创????点击数： 740????更新时间：2010-4-6 ???? 结题报告 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宿迁市钟吾初级中学　任海燕  　2007年2月以来，我们生物组全体教师积极参与了本课题研究工作。在研究实践过程中，我们遇到了许多困难，但始终把课题研究工作放在重要地位，把理论与实践相结合作为课题研究的着眼点，按照新课程标准，在教学中边研究、边实践。在这三年来的工作中有许多心得，取得了一些收获，现将课题研究的情况汇报如下： 一、课题的核心概念及其界定 观察能力是指运用各种感官进行有目的、有计划的、持久的知觉活动，它是学生认识自然，获取信息必不可少的一种智能活动。生物学是一门以观察和实验为基础研究方法的实验学科。九年制义务教育生物教材的最大特点之一就是增加了大量的生物实验，要求学生在实验过程中培养观察能力、实验操作能力、分析实验现象的能力等。而观察能力是上述诸项能力中最基本的能力，也是使学生从形象思维过渡到抽象思维的重要阶段。 （一）科学观察有别于自然观察 生物学实验中的科学观察有别于自然观察的根本区别在于观察活动的先决条件不同。科学观察的研究对象有人为的控制和干预因素，是一种为揭示生命现象及其规律的主动探究活动。自然观察