北京市发展社区教育促进学习型城区建设基本标准.docVIP

北京市发展社区教育促进学习型城区建设基本标准 一级指标 二级指标 三级指标 标准分值 学习与宣传 （15分） 1.1国家方针政策 （5分） 1.1.1深入学习“全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面”的目标要求，深刻领会“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的重要意义，树立科学的发展观。 3 1.1.2认真学习党和国家有关“人才工作”的方针政策。 1 1.1.3学习贯彻党和国家教育改革与发展的相关政策。 1 1.2法律法规（2分） 1.2.1学习《教育法》等教育法律、法规、规章，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。 2 1.3相关科学理论 （4分） 1.3.1深入学习有关学习型社会的理论，树立全民学习、终身学习的理念。 2 1.3.2学习有关社区教育、终身教育和学习型组织理论，联系实际，指导工作。 2 1.4宣传工作(4分) 1.4.1利用各种媒体,采取多种形式对发展社区教育、促进学习型城区建设的意义进行广泛深入的宣传。 2 1.4.2广泛开展终身教育理论和学习型组织理论宣传活动，结合相关工作或部门特点开展“主题宣传活动”，效果明显。 2 一级指标 二级指标 三级指标 标准分值 2.组织与管理 （19分） 2.1规划与计划的制订（6分） 2.1.1将发展社区教育、创建学习型城区、构建终身教育体系列入区县国民经济和社会发展规划、社区建设规划及教育发展规划。 2 2.1.2区县政府制定发展社区教育，促进学习型城区建设的计划或实施方案，措施具体可行。 2 2.1.3结合本区县实际，认真落实政府及相关部门年度工作计划，目标明确、任务具体、措施得力。 2 2.2组织的建立 （7分） 2.2.1．区县政府成立发展社区教育促进学习型城区（或学习型社会）建设委员会（领导小组），负责统筹、协调、指导工作，下设办公室负责日常工作。街道乡镇成立相应机构，有专人负责。 3 2.2.2委员会或领导小组由所辖有关部门、街道（乡镇）、单位主管负责人组成。各成员单位分工明确,目标责任落实。 2 2.2.3委员会或领导小组每年至少召开两次会议,研究工作，落实计划,总结实施情况等。 2 2.3网络的形成 （6分） 2.3.1形成纵向层级的社区教育网络(区县级、街道（乡镇）级,居（村）委会级)。 2 2.3.2充分利用所在区域的小学、中学、大学、职业学校、成人学校及社会力量办学等教育资源，形成横向覆盖的社区教育网络 。 2 2.3.3充分利用计算机网络、广播电视网等手段，开展学习教育活动。 2 一级指标 二级指标 三级指标 标准分值 3．条件与保障 (32分) 3．条件与保障 (32分) 3.1制度保障 (4分) 3.1.1加强社区教育有关制度建设，建立需求调研制度、计划编制制度、检查评估制度、成果统计制度、理论研讨制度等。 4 3.2队伍建设 （5分） 3.2.1具有一支专兼职结合的管理人员队伍、师资队伍和志愿者队伍。 3 3.2.2重视各支队伍的组织建设,组织普通学校的干部、教师进入社区。重视社区教育管理人员和教师的培训。 2 3.3经费保障 (6分) 3.3.1区县政府保证社区教育机构及开展工作的正常经费投入,并逐年有所增加。 2 3.3.2区县政府财政按常住人口每人每年不低于1元的标准设立发展社区教育促进学习型城区建设的专项经费。 3 3.3.3有其它筹措经费的渠道。 1 3.4基地建设 (9分) 3.4基地建设 （9分） 3.4.1区县建立社区学院或社区教育中心(“学院”建筑面积不少于20000平方米,“中心”建筑面积不少于10000平方米)。 4 3.4.2街道、乡镇建立社区教育中心(建筑面积不少于500平方米,市级示范性“中心”不少于2000平方米)。 2 3.4.3区县内有70%以上的教育培训机构(含所属各级各类学校)面向社区开放。 2 3.4.4充分发挥区县内文化教育资源(文化馆、图书馆、博物馆、档案馆、影剧院、体育场馆、有条件的部委科研机构)的社会教育功能和社区教育作用。 1 3.5科研服务 (4分) 3.5.1设立社区教育及学习型社区研究咨询机构，每年有课题，有研究活动，有研究成果。 2 3.5.2组织编辑、出版社区教育及学习型城区的教材。 1 3.5.3为社区成员及社区组织提供教育培训信息咨询等服务。 1 3.6检查评估 （4分） 3.6.1区县政府每年对社区教育及学习型城区建设工作进行检查督导。开展社区教育及学习型城区建设工