《Unit5Whatwouldyoulike.ppt

2. 火眼金睛 操作过程： 给学生字母链，让学生迅速找出单词，拼读并写出正确单词。 Vegetablesoupfishhamburgerbreadoormilkwater beefriceggchickenoodles 目的：通过快速找出单词，检测学生的掌握情况，并帮助学生单词记忆。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.写一些，猜一猜 操作过程： 教师先出示两类单词让学生复习。Food and drink. 请学生画一个表格，在表格中写出所有刚才复习过的单词。单词在表格中的填写顺序不限。? 每位学生将自己表格的横向和竖向标上标号。（如下表所示）学生之间不能看到彼此的表格中内容。 学生之间开始互相猜测对方纸上的内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例如：S1（选出同伴纸上的任意一个单词）What’s in your C2? Food or drink？ S2: Food . Start with “c”.S1: Cake, c-a-k-e ,cake. S2: That’s right！如果对方猜对了，就把这个单词划上“×”。???? 两人轮流猜，先将对方所有的单词猜对者为胜。 附表： A???????????? B????????????? C?????????? 1 bread water rice 2 milk beef cake 3 Coke chicken fish 目的：竞争能有效地提高学习效率，通过此 活动，加深单词的理解和记忆。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三课时 Part A Read and write /Write and say Part C Story time 一、教学目标与要求 1、 掌握四会单词cake, bread, egg, mil, water的规范书写。 2、能熟练运用What would you like ? 问食物爱好。 3、能在图片的帮助下理解、听懂小故事，鼓励学生表演和 交流，扩展故事。 4、启发学生用字幕合资穆族和对应因素，帮助学生在字母、 字母组合和发音之间建立联系，根据语音规律记忆单词， 提高记忆效果。 二、教学重、难点 重点：掌握四会单词及其规范书写。 难点：四会单词的拼读和记忆。教师可开展一 些有活动，帮助学生记忆单词 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * Unit 5 What would you like? 鄞州区钟公庙中心小学 王洁 教材分析及教学建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学内容分析 二、教学目标 三、课时安排及重难点分析 四、教学活动交流 五、教学课时设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学内容分析： 话题：What would you like ? 功能：