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对我区中考物理复习的几点建议 中考是对教师教学、学校管理的一次全面考核，是检验学校教学质量的一个重要手段。如何利用中考复习祢补平时教学的不足，使中考复习更具有针对性，实效性，实现中差生得到补遗，优等生得以提高，是多年困扰大家的一个普遍问题。因此中考复习应该作为下学期教研工作的核心，作为工作中的重中之重，认真抓好，抓实，抓出成效。好高骛远，目标过高是中考复习的大敌；老牛赶山，盲人骑瞎马，没有系统的复习计划，是中考复习的大忌；一味灌输，不管消化是中考复习的宿弊；以考代练，题海战术是中考复习的顽疾。面对“时间紧，任务重”的局面，作为管理者和教师，应该如何做才能提高复习效率，在2012年中考中取得理想的成绩？下面谈几点浅薄的想法供大家参考。 制定详实的中考复习长期规划和短期计划，使中考复习目标明确。在有限的中考复习时间中，学校管理者和教师们，要根据本校学生的基础情况和智利因素共同制定一个宏观的复习计划，确定一个适当的复习目标，并把目标分解到月、周、日。根据计划和目标选择一个合适的复习策略，使我们的每一项工作都是有目的的。计划中要有对优生的提高策略，和差生的补遗策略。如课堂教学的双轨制，对不同程度的学生的要求不同，基础任务面对中差学生，优秀的学生假以需一定的智能活动才能完成的学习任务。坚决杜绝不备课就上课的现象发生，杜绝面面俱到的试卷讲评，更要杜绝只针对优等生忽略差等生的现象发生。 加强学年组的集体备课，坚持有主题的教学研究，是提升课堂复习效率的最根本措施。 历年的中考复习中我们发现，有相当一部分教师不能进行认真备课，甚至有的学校领导也不重视备课，默许教师可以不备课或不全备，导致教师教学随意性大，漫无目的随心所欲。我们认为教师不但要备课，而且还要备好课，更要加强集体备课。具体的备课形式可以多样，可以是表主导教材或试卷上、可以是电脑打印，但是，必须有实实在在的备课！！ 集体备课备什么？不同的复习阶段，不同的复习内容，集体备课的目标也不同。集体备课主要解决目标、方法、措施等共性的问题。自主备课解决不同班级不同学生特质的问题。如在系统复习阶段，主要解决基础知识的系统认识，从宏观上对知识体系进行分类、归纳、总结，让学生从宏观上把握知识系统梗概，来龙去脉，从微观上理解知识的内涵外延。集体备课要大家共同确定复习目标，共同分析学生的基础情况，共同分析比较各种复习方法的利弊，哪一种更适合当前的内容，更适合自己的学生，然后，每位教师根据自己学生的特点自主选择复习方法。专题复习阶段的集体备课，首先应研究那些内容应该进行专题复习，针对这些专题采取怎样的复习方法，选择哪些典型的例题和习题来巩固这个专题， 三、“吃透考试说明，把握正确方向”少走弯路事半功倍。 《考试说明》是中考命题的指挥棒，每年都有修订所以老师们要认真阅读仔细研究，要和前一年的考试说明进行对比，针对其中的变化制定复习策略。学校领导特别是教研组长要组织老师们对它们进行系统、全面的研究，把握大致的中考命题方向，并结合近几年中考试题总结规律。考试说明中新增的内容，要及时补充进去，考试说明中不做要求的内容，要在教学计划中删除。在近几的调研听课中都偶有发现，有的内容教材和考试说明已经明确不做要求，我们的老师还抓住不放在课堂大讲特讲。外面订的复习资料也有一些超出中考范围的题，既不科学严谨，又偏难怪，纯粹是凭空编造的，教研组全体教师在一起商量都无法做出理想的答案，这样的偏题怪题中考怎么会考呢？但是我们的老师却不厌其烦的给学生讲。难怪有的老师抱怨“带学生做了那么多题，原来都是无用功”。特别是市里调研后，铺天盖地的模拟试题接踵而至，大家往往陷入做题讲题的泥潭，使复习效率低下。如果把不研究考试方向的复习方法，比喻成打仗中采用“地毯式轰炸”。那么，建立在对中考命题指挥棒的研究基础上的复习，就相当“激光制导”，二者的效率差别不言自明。中考不同于平时命题的考试，命题者必须要保证基础的、核心的问题在试卷中所占的比例，决不会为了“难倒老师和学生们”，随心所欲地出偏题怪题。如浮力、透镜成像、平面镜成像、反射折射、物态变化、声音的产生与传播、声音的特性、欧姆定律、电功电热电功率等都是每年必考的内容不可忽视。 四、强化实验，是中考高分的制胜法宝 物理是建立在实验基础上的科学，近几年中考实验都占很大的比例，约四分之一以上，从近年来的中考成绩看，凡是中考物理65分以上的，都是实验题丢分较少。而有些中等的学生平时成绩还不错，中考时分并不高，往往是实验题丢分较多，所以大家应对实验给予足够的重视。经典的实验最好在复习时让学生重温一下，不要以为做实验会耽误时间，让学生动手动脑，感受知识的形成过程，会加深他们对知识的理解与掌握，促进他们学会应用这些知识解决问题。从近几年哈市中考试题来看，既有教材上的经典实验，也有家庭实验室中的一般实验、还有设计