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建设“青春地带”，塑造青少年健康人格 　　重视青春期，把青春期教育放到重要位置上来抓 　　学校领导干部应首先认识到青春期教育的重要性，将青春期教育工作作为素质教育的重要内容，纳入学校德育工作的总体计划，成立由校长任组长、分管校长为副组长，班主任、心理辅导教师、思品老师和生物老师等共同参加的“青春期教育领导小组”，统一全体干部教师思想，使大家對青少年青春期教育工作的重要性。必要性达成共识，健全青春期教育工作机制。制定青春健康教育制度、措施，定期對青春期教育工作进行考核，對教师的教学计划、总结进行检查；對学生掌握青春期知识情况进行检测。對工作中表现突出的干部、教师给予相应的的奖励等，形成学校青春期教育的长效机制，切实保证青春期教育的正常化、系统化、长期化。 　　了解青春期，充分认识青春期教育的重要性 　　青春期是青少年生理和心理发育急剧变化的时期，是决定人一生的体格、体质、心理、个性和智力发育的关键时刻，也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。因此，在学校里對学生进行适时的青春期教育，及时发现、化解他们的心理困惑，帮助他们顺利度过青春期，對于个人、家庭和社会都具有重要意义。 　　1.从生理变化上来说，青春期是人发展的一个阶段，出现第二性特征，男孩子长胡须，声音变粗，阴茎、睾丸增大，并出现遗精等生理变化；女孩子乳房隆起，臂部变宽，声音变细并伴有月经来潮；男孩女孩产生性朦胧意识等。许多学生對自己身体的变化而产生担心、焦虑不安的情绪，甚至有的青少年认为自己变坏了，有犯罪感。 　　2.从心理变化上来说，青春期青少年情绪不稳定，感到困惑，容易冲动：渴望交友，开始對异性有好感，也希望自己對异性有吸引力；他们要求独立，不再愿意和父母一起活动，希望自己做决定，希望自己的意见得到承认和尊重。 　　3.从现实中看，青春期的情绪与来自各方面的压力交织在一起，使青少年产生诸多心理障碍、沟通障碍和不健康的思想情绪，不仅严重影响学习和身心健康，也加剧了他们同家庭和社会的矛盾。现在许多孩子因“三千宠爱在一身”而养成自私、任性、乖戾、骄横的霸道性情，也有的孩子因为對性知识的无知，导致怀孕、流产等现象的发生等等。 　　4.从法律上来看，近年来青少年杀父弑母案时有发生，家庭悲剧屡屡上演，如不久前发生的18岁逆子阿顺因不满父母责备而弑父砍母的悲剧，一时冲动毁了数条人命，令人不寒而栗。另一方面，青少年性犯罪有抬头趋势，大多是性无知和性过错导致，帮助青少年安全度过“性待业期”，责无旁贷。 　　因此，掌握青春期特点，科学地對青少年进行教育，對防止青少年走上邪路是非常重要的，我们必须充分认识青春期教育的重要性，防止青春“撞得头破血流”。 　　笑迎青春期，积极开展丰富多彩的青春期教育活动 　　1.课堂教学是青春期教育的主要渠道。学校要开设“青春期教育”课，并做到任课教师、教学计划、教案、教材四落实。为每名学生发放专门为学生编印的图文并茂的《青春健康教育》读本，引导学生對青春期生理心理变化、人际交往、性行为与决定、预防性传播疾病、预防艾滋病病毒感染、预防意外怀孕、远离毒品、远离网吧、计划未来等方面展开探讨，充分利用多媒体等教学设施，通过合作互动的教学方式，使学生掌握青春期健康方面的知识，引导学生顺利度过青春期。 　　2.学科教学是青春期教育的重要环节。除了青春健康教育课外，在生物、思品等学科的教学中要注意挖掘教材中的青春健康内容，注意学科教学活动的设计。教师要精心设计每一堂学科课程的教学。使学生通过参与教学活动过程得到青春期健康知识。 　　3.第二课堂是青春期教育的重要阵地。从青少年身心发育和成长的需求出发，开展丰富多样的教育活动，让学生得到积极的情感体验。学校可以组织学生参观展览、观看影碟，开展主题式班会，举行辩论、文艺节目表演等，對学生进行深入浅出、生动活泼的教育。班级黑板报可开辟青春期教育专栏，校宣传栏可张贴青春期教育宣传资料和图片，引导学生全面认识青春期性生理、性心理、性道德、性保健等方面的科学知识，引导学生辨别和抵制不健康信息，提高在性健康方面自我保护的能力，帮助学生树立科学的性道德观，使他们自尊，自爱，自信，安全健康地成长。 　　4.心理咨询使青春期教育有的放矢。学校应设立心理咨询室、心理咨询信箱，配备相应数量的专兼职教师，對青少年进行“一對一”的教育。心理咨询室内的布置要温馨，营造的氛囤要融洽，要有利于和学生的交流。對少数存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，尊重有心理问题的学生的人格，帮助学生解决成长过程中的各种心理困惑和心理障碍，将问题消灭在萌芽中。 　　另外，教学中青春期教育的成功与否，还在于教育者与受教育者的心理融合程度。因此，教师应平等地對待每一位学生，尊重学生的人格。把他们看成是自己