赤水市长期中学2014年安全及综治工作计划赤水市长期中学2014年安全及综治工作计划.docVIP

赤水市长期中学2014年安全及综治工作计划 学校安全及综治工作事关重大，关系到千家万户的安宁，关系到学校的日常教育教学秩序和广大师生的切身利益。我校2014年的安全、综治工作坚持以“党的十八大”重要思想为指导，坚持以人为本，加强校园文化建设，坚持教育与管理、治理与建设相结合，群防群治，标本兼治，以防为主，防治结合，切实做好学校安全稳定工作，切实维护学校师生正常教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。努力创建平安、健康、文明的和谐校园，促进学生健康成长。 一、进一步加强领导，强化管理 1.及时传达上级召开的安全会议精神和下发的文件，并结合学校工作实际作好安排、部署，及时做好情况上报工作。 2.进一步健全和完善学校各项安全工作规章制度，修订和完善各类应急预案，并切实抓好演练，推进学校安全工作的制度化、规范化和科学化建设，逐步完善安全管理工作长效机制。 3.加强学校安全管理机构和队伍建设，管好用好校园监控系统和警务室(治安岗亭)及其安保人员，对校园监控进行维护和升级，充分发挥监控的作用。落实目标责任管理措施，定期组织师生进行安全知识培训。丰富师生员工安全知识，增强师生员工安全防范意识和自我保护能力。 4.组织召开好每月一次的综治安全工作例会, 大力宣讲《赤水市教育局关于对学校办学行为、教学常规、安全、环境卫生管理工作存在突出问题加大问责力度的通知》(赤教发〔2014〕4号)，配合相关部门，集中开展两次以上的校园周边治安综合治理工作,进一步净化校园周边环境；以道路交通百日攻坚为契机,对长期镇范围内的主、次干道公路沿线的交通安全标识、标线等设施缺损情况进行一次摸排。配合交管部门完善公路沿线的交通警示牌、减速带、人行横道等标识标线。 5.加强“六灾”（交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防侵害、防溺水、防突发性事故）为重点的安全教育，提高全市教育系统师生员工自救自护能力。 二、进一步明确安全稳定工作职责，落实学校安全稳定工作目标管理责任制 1.学校安全、综治工作的管理要做到领导到位、思想到位、措施到位、责任到位；层层签订落实安全工作责任制和“一岗双责”，把安全工作落实到每一个岗位、每一位教职员工；经常开展安全检查，发现隐患及时整改，坚决杜绝安全事故的发生。 2.学校要通过家长会、家长学校、告学生家长书、与家长签定安全责任书等，强化家长是孩子监护人的意识，明确安全事故责任的界定和家长在安全问题上的责任，切实履行家长监护人的职责。 三、抓好基础常规性安全稳定工作管理 1.学校要做到安全教育工作经常化、制度化。学校要把安全教育的内容融入日常宣传教育工作，巩固扩展课堂所学安全知识；利用安全宣传周、教育日、六月安全生产宣传月、消防宣传日等，开展形式多样的安全宣传教育活动，营造浓厚的宣传教育氛围。重点抓好交通安全、消防安全、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏等专项安全宣传教育，不断提高师生的安全意识；学校要结合实际，科学选用安全教育教材，通过板报、图片、录像片、警示牌、广播、校会、班会和团队活动等方式，对学生进行安全知识教育，强化学生的安全意识；积极参加教育行政主管部门和相关部门组织的各类安全知识竞赛，提高各类安全知识的知晓率，保证在校学生受教育率达100%。 2.建立事故应急救援机制，制定和完善科学、实用的事故应急救援预案。结合学校特点和“5·12”“11·9”等纪念节日，积极开展安全应急演练，确保每学期至少开展一次师生紧急疏散、逃生自救等方面的应急演练活动。学校要将应急演练方案制作上墙，使每位师生熟记其内容和程序，并且要让广大师生知道常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，了解掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法技巧，不断提高师生自我保护意识、依法维护自身合法权益的能力。 3.开展“警校共建”活动。通过法制副校长及聘请法律专家对师生进行安全教育，切实培养师生的安全法制意识，提高师生的安全法制素质。要进一步发挥法制副校长的作用，架设学校与社会、家庭的沟通桥梁，关注青少年学生在家庭和社区的具体表现，使学校安全和法制教育效果得到巩固和延伸。重点关注对特殊家庭学生、“问题”学生、“网迷”学生、与社会交往复杂学生等“重点人员”，要实行“一帮一”帮教，加大提前干预、防范力度，从源头上遏制学生打架斗殴、未成年人犯罪等事故、案件的发生。从本期起，学校将对住校生实行结队亲情帮扶活动，让住校生体会到家庭的温暖，能安心在校住宿。 4.开展珍爱生命教育，强化学生对生命的尊重和珍惜。通过心理健康教育课、心理健康讲座等，加强心理健康教育，关注和强化学生的心理安全。 5.继续做好学生防溺水工作。学校要认真分析当地中小学生、幼儿发生溺水事故的原因、特点和危险地域，有针对性地加强对学生家长的教育。要把预防溺水事故的安全救生教