普法教案：恨铁成钢讲方法.docVIP

《恨铁成钢讲方法》教学设计 一、课题：恨铁成钢讲方法 二、教学目标 1.情感、态度、价值观目标： 认识到生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法保护公民的生命健康权。 2.能力目标：联系实际感受、体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。 3.知识目标：知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解一些自我保护的常识。 三、教学重、难点 生命健康权是公民最根本的人身权，依法保护我们的生命健康权。 四、设计理念： 1．开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在生活中遇到的各种问题，反思自己已有的行为； 2．注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，注重指导学生践行。 五、教学准备： 1．学生准备：学生查阅有关保护公民生命健康权的法律及规定。 2.教师准备：搜集有关的案例、图片、资料，制作课件。 六、课时安排：1课时 七、教学过程 （一）什么是生命健康权 1．自主学习，获取新知：以四人为小组相互讨论、交流下列问题，每组派一个代表发言。 （1）什么是生命健康权？ （2）为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？ （3）为什么法律要对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？ （4）我国有哪些法律对保护公民生命健康权做出了明确规定？ 2.教师：教师根据学生的发言情况作出评价并适当补充。 （二）案例分析 1.阅读《普法教育读本》P60页漫画。 2.