初三英语Module4~Module 6知识精讲　外研社（初中起点）.doc

初三英语Module 4~Module 6知识精讲　外研社（初中起点） 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： Module 4~Module 6 二. 教学重难点. 熟练了解与运用4-6模块的词汇,重点句式. 三. 语法 状语从句三要点，时间，原因和条件 从句如果表时间，when ,after, before走在前 状语从句原因表，because 前面来引导 状语从句条件表，if 前面来引导 主句通常前面走，从句紧紧跟在后 从句如在主句前，从句之后加逗点 主句动作过去时，从句时态要一致 主句动作将来时，从句一般现在时 状语从句 （一）特点：状语从句在复合句中起状语的作用，修饰主句中的谓语动词、形容词或副词。状语从句由从属连词引导，从属连词在句中不充当句子成分，只起连接作用。 （二）分类：根据意义上的不同，状语从句分为：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、方式状语从句、条件状语从句、结果状语从句、让步状语从句、比较状语从句。 （１）时间状语从句 引导时间状语从句的连词有： when, before, after, while, since, as, till, as soon as, the moment, once, no sooner...than, hardly...when, whenever ①when when引导时间状语时，表示主句谓语动词的动作与从句谓语动词的动作是同时发生的，或者从句的动作是发生在主句的动作之前的。可表示“一段”时间或“一点”时间。 例：She was taking a walk when I called her. 我叫她时，她正在散步。 ②while while引导时间状语从句，强调主句的动作和从句的动作在某一时间内同时发生，皆为“在……期间，在……过程中”。while引导的时间状语从句只能表示一段时间（同延续性动词连用），不能表示一点时间（不可同非延续性动词连用）。 例：While she was watching, she heard the bell ring. 她正在看电视时听到了门铃响。 ③as as引导的时间状语从句表示“当……时”，“一边……一边”，即主句的动作和从句的动作同时发生时，既可以表示一段时间（同延续性动词连用），也可以表示一个时间点（同非延续性动词连用）。 例：I saw her as she was getting off the bus. 她下汽车时我看见了她。 ④before before引导的时间状语从句所表示的动作发生在主句动作之后。如果强调主句的动作先完成或先发生，则主句谓语要用过去完成时，before引导的从句用一般过去时；如不强调动作的先后，主句和从句均用一般过去时。 例：He worked in Hangzhou before he came here. 他来这里之前在杭州工作。 ⑤after after引导的时间状语从句所表示的动作发生在主句动作之前。如果强调动作的先后，after从句用过去完成时，主句用一般过去时；如果不强调动作的先后，而表示连续动作，主句和从句均用一般过去时。 例：I shall write to you after I finish(have finished)the work. 做完工作后我将给你写信。 （2）地点状语从句 地点状语从句通常由where和wherever等引导。地点状语从句位于句首时，常用逗号与主句隔开，位于句尾时则不用逗号。 例：She follows him wherever he goes.他无论到哪里她总跟着。 （3）条件状语从句 引导条件状语从句的词或词组有：if, unless , so long as, as long as, in case,等。 例：If I had enough money, I would buy the car.如果我有足够的钱，我就买汽车了。 （4）原因状语从句 引导原因状语从句的词或词组有：because, since, as, now that等。 例：Because he was ill, he was absent yesterday. 因为他病了，他昨天没有来。 （5）比较状语从句 引导比较状语从句的词或词组有：than, the（+比较级）...the（+比较级），as（+原级）...as, not as(so)(+原级)...as等。 例：Tom went to school earlier than Kate did.汤姆上学比凯特早。 （6）方式状语从句 引导方式状语从句的词或词组有：as, just as...so, 等。 例：Please do as I do.请照我做的那样去