教科版七年级政治上册 第六课 动力来自态度 课件.ppt

* 第六课 聪明以外的智慧 一、动力来自态度 智力因素: 非智力因素： 是认识活动的综合能力，是人完成各种活动所需要的最基本的心理条件。包括注意力、感觉力、观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力 包括动机、兴趣、性格、意志、习惯、目标、态度、需要、理想、信念等。 情境一： 小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小明，你不做家庭作业吗?”，小明说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。 情境二： 期中考试，小力的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他：“小力，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力?” 角色扮演：学生根据相应的情节进行表演。 情境三： 星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。”小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。” 讨论： (1) 三组情境中哪组同学的学习态度正确?哪组不正确?分别有哪些表现? (2)不同的学习态度对学习有何影响? 活动： 1、测一测： 学习态度自测　 2、讲一讲 (1)我具备了哪些好的学习态度? (2)我的哪些学习态度需要改进? 3、夸一夸 我们班学习态度好的同学有谁?他有哪些好的学习态度值得我们学习? 4、比一比： 词语接力赛：分两组竞赛，一组说出描写好的学习态度的词语，另一组说出表现不好的学习态度的词语，看哪一组的同学在规定的时间里说的词语多。 教学目标 : 通过师生互动使学生： 1、了解学习态度对学习的影响和作用。 2、了解自己的学习态度。 3、培养正确的学习态度变被动学习为主动学习 *