五下统计说教材.pptVIP

* 编排 特点 教学 建议 地位 作用 课标 要求 说 教 材 统计是小学数学教学的一个重要组成部分，在日常生活中有着广泛的应用。学习数与代数、空间与图形所积淀下来的是一种确定性的思维，而统计为学生提供了一种不确定的（随机的）思维方式，是学生萌发统计意识、形成统计技能、增强统计评判、质疑能力的基础。 学生形成尊重事实、用数据说话的态度；从数学的角度进行思考问题的思维习惯、体会用数据进行推断的思维方式；理解统计知识在解决问题中的作用，形成良好的统计观念；提高综合运用知识解决问题的实践能力，形成对数学的情感体验，体会数学的作用。 统 计 众 数 复式折线统计图 单元教学目标: 1. 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2. 根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3. 认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 1、理解众数的含义，会求一组数据的众数。 2、认识复式折线统计图，了解其特点。 1、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 2、能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 单元教学重点： 单元教学难点： 学生将对数据统计过程有所体