《循环语句说课稿.ppt

关于“1.2.3 循环语句”的说课 梁斌玉 东莞群英学校 2006.05.19 一、本节在教材中的作用及地位 二、教学目标分析 三、学生知识现状分析 知识现状： 1.学生掌握了三种基本结构的框图； 2.学习了四种算法语句（输入语句、输出语句、赋值语句和IF语句）； 3.学生有一定的上机操作经验。 地点:多媒体教室 四、重点、难点分析 五、学法和教法分析 复习两种循环结构1.师生复习循环结构 复习两种循环结构2学生通过比较回答问题 当型循环语句 当型循环语句2计算机执行当型语句的顺序 当型循环语句3当型语句的形式特点 当型循环语句4追踪变量的变化 当型循环语句4追踪变量的变化 当型循环语句5学生上机操作 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 直到型循环语句 比较当型和直到型语句 循环语句的应用——判断质数 小结 作业 板书设计 过渡语：各位评委，大家好，今天我说课的内容是“循环语句”。 下面分析本节在教材中的作用及地位。 下面进行学法和教法分析。新课标要求我们“以学生为主体，以教师为主导”，根据这一要求我认为本节课的教法是： 最后分层次布置作业使不同层次的学生都得到相应的训练。 下面分析教学目标。新课标不但注重知识的形成，而且重视能力的提高和情感的培养。根据这一理念，我制定如下如下教学目标。 下面进行知识现状分析 （结合我校多媒体设备非常完善的实际情况，我将在多媒体教室让学生上机操作，体验编程的过程。） 基于以上分析，我确定本节的重点是 复习的时候我通过提问的方式强调重点 （区分当型和直到型是一个难点，让学生通过观察，找到当型和直到型的区别，……….） 当型循环语句分为6个步骤进行。第一步，初步认识当型语句。 教学的第一个环节是循环结构。操作方法是………，复习知识的目的是……….. 最后阐述我的教学设计。分为下面几个环节。首先对两种循环结构进行复习。然后学习当型循环语句，分为认识语句、分析语句、上机操作、变式训练等过程。 用同样的方法徐锡直到型语句。对两两种语句进行比较，用循环语句解决判断质数的问题。最后小结，布置作业。 第四步：追踪变量的变化。 这次说课，我分下面六个内容进行阐述。 教学的第四个个环节 教学的第二个环节是当型循环语句。复习之后可以引入当型循环语句 第二步，结合框图，讲清楚计算机是怎样执行当型语句的。 第三步，找出当型语句的形式特点 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.教学目标分析 6.教学过程设计 5.学法和教法分析 4.重点、难点分析 3.学生知识现状分析 说 课 内 容 1.在教材中的作用及地位 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本节课主要内容是两种循环语句。 学生在前面已经学习了算法的三种基本结构的框图，学习了输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句，这些都是学习本节内容的知识基础。 本节在教材中起着承上启下的作用。一方面把框图转化为语言，将循环结构在计算机上实现，另一方面为在高二学习较复杂的流程图打下基础。 2.教学目标分析 6.教学设计 5.学法教法分析 4.重点难点分析 3. 知识现状分析 1.作用及地位 说课流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.知识目标：掌握循环语句的功能和格式，能由循环结构写出循环语句，并学会用计算机解决简单的实际问题。 2.能力目标：通过观察、 转化、 类比、联想等思想方法的运用，培养探索能力和逻辑思维能力，增强表达能力。 3.情感目标：在合作学习中形成团体精神，在观察发现中树立探索精神，在上机操作中增强实践意识，在编程成功后体验学习乐趣。 2.教学目标分析 6.教学设计 5.学法教法分析 4.重点难点分析 3. 知识现状分析 1.作用及地位 说课流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .