2007-2008高考生物实验模拟题汇编 人教版必修二.doc

２００７-２００８高考模拟生物必修二实验试题汇编 １（8分）果蝇繁殖能力强，易饲养，是一种理想的遗传研究材料。某实验室饲养的纯种长翅果蝇群体中，偶然出现了一只残翅雄果蝇。就这只残翅果蝇出现的原因，研究人员提出了以下假设： 假设一：果蝇残翅性状的出现是环境条件造成的，属不可遗传的变异 假设二：果蝇残翅性状的出现是基因突变造成的，属可遗传的变异 为了探究哪一个假设可能成立，研究人员进行了如下实验，请你完善实验步骤并预测结果及结论。 实验步骤： （l）把该残翅雄果蝇与纯种的长翅雌果蝇放人同一容器中培养。 （2）子一代果蝇成熟后，观察其性状，全为长翅果蝇。 （3） 。 （4） 。 结果及结论： （l）如果 ，则假设一可能成立。 （2）如果 ，则假设二可能成立。 1．(8分)实验步骤： (3)将子一代中的雌、雄果蝇放入同一容器中培养，得到子二代果蝇。(2分) (4)子二代果蝇成熟后，观察其性状并做出统计。(2分) 结果及结论： (1)子二代没有出现残翅果蝇(2分) (2)子二代中既有长翅果蝇，也有残翅果蝇，比例接近3：1(2分) ２、1952年赫尔希和蔡斯用5S和32分别标记T2噬菌体时，做法是 A．分别用5S和2P的人工培养基培养T2噬菌体 B分别将5S和32注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚 C分别用和2P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体 D分别用5S和2P的动物血清培养T2噬菌体 一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中对结果的预测中，最可能发生的是3．D 选项 放射性 S元素 P元素 A 全部无 全部32S 全部31P B 全部有 全部35S 多数32P，少数31P C 少数有 全部32S 少数32P，多数31P D 全部有 全部35S 少数32P，多数31P ４．在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中， DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是 A．证明R型菌生长不需要DNA B．补充R型菌生长所需要的营养物质 C．直接证明S型菌DNA不是促时R型菌转化的因索 D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照 D ５（11分）课外小组同学发现生长在向光处的蒲公英的叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘（称为阳生叶），而生长在荫蔽处的蒲公英和叶片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状（称为阴生叶）。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响（提示：切取蒲公英的直根，可进行无性繁殖）；于是同学们提出如下三种假设：a、蒲公英的叶形主要受环境因素的影响；b、蒲公英的叶形主要受遗传因素的影响；c、蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响。请分析后回答： （1）你打算探究的假设是 （从a、b、c项中选择） （2）请写出你的实验方案： （3）如果该假设成立，那么实验结果为 ５（1）从a、b、c项中选择一项（2分） （2）取向阳处的蒲公英的直根随机平分为A、B两组，分别在向阳处和荫蔽处种植（1分）另取荫蔽处的蒲公英直根随机平分C、D两组，分别种植在向阳处和荫蔽处（1分）待直根长出叶片后，观察叶形。（1分） （3）（a 蒲公英的叶形主要受环境因素的影响）结果：A、C两组均长出阳生叶，B、D两组均长出阴生叶。（2分） （b 蒲公英的叶形主要受遗传因素的影响）结果：A、B两组均长出阳生叶，C、D两组均长出阴生叶。（2分） （c 蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响）结果：A组长出阳生叶，D组长出阴生叶，B、C两组叶形介于阳生叶和阴生叶之间。（2分） （从上面四种情况中任选一种，但要求与假设相符合） ６．（7分）为了探究DNA的