2012金版新学案高三一轮安徽专版语文课件第二编专题四正确使用词语熟语2012金版新学案高三一轮安徽专版语文课件第二编专题四正确使用词语熟语.docVIP

1 ．善于避生就熟，巧用排除解题。高考语文的词语运用题每年都可能考查到较为生僻的熟语。考生在做题时应该善于避生就熟，巧用排除法作答。一般来说，四个选项中有两个是容易排除的，辨析另外两个时就要避开生僻的熟语。2 ．词不离句，当为准则。作答时，考生应该坚持“词不离句”的原则，着重结合语境来分析，既要考虑熟语的基本义，也要结合上下文考虑其感情色彩、范围大小、词义轻重和与上下文的搭配等。3 ．把握熟语内涵，切勿望文生义。对熟语中的一些关键词，考生必须做到准确理解。许多熟语都有其特定含义，考生不能不分场合地乱用。如“付之一笑”的意思是“对人或事不计较、不介意”，其中的“笑”与“笑容可掬”中的“笑”的意思是不一样的。4 ．辨析感情色彩，注意褒贬倾向。不同的熟语常带有不同的感情色彩，有的是褒义，有的是贬义，有的是中性，考生在辨析时应注意其在感情色彩上使用是否得当。比如“骇人听闻”和“耸人听闻”，两个成语一字之差，且两者都有“听了使人震惊”的意思，但“耸人听闻”指“故意说夸大或惊奇的话，使人震惊”，从消息发布者的方面来说，贬义较浓；而“骇人听闻”指“( 已经发生的坏事) 使人听了非常吃惊”，从消息发布者的方面来说，不含贬义。5 ．学习语法规则，注意词语搭配。例如，有的熟语的陈述对象只能是人，不能是事物，如“巧夺天工”等；有的熟语前面不能加数量词，如“芸芸众生”“莘莘学子”等；有的熟语后面不能带宾语，如“漠不关心”等。[ 技巧归纳] 1 ．选项排除。成语使用主要采用选择题型，所以可以采用选项排除法来解答。2 ．避生就熟、以熟带生。在历年高考题中，都会出现一些较为生僻的成语。从命题角度看，是有意拔高，使得考生既能凭借所学知识来分析做题，又能促进考生扩大词汇量，当然也能考查他们的聪明才智。而从解题角度看，也有迹可寻：越是生僻的成语越不容易设置错误。倒是那些半生不熟、似懂非懂的选项，才是问题所在，故考生可见机行事，大胆判断。3 ．紧抓要点。面对一道成语试题，我们如何作出迅速而准确的判断和选择？注意抓住下面的八个要点，你就会拥有一双火眼金睛：(1) 成语词义。成语的意义具有整体性，而且意蕴是约定俗成的，大多都有一定的典故。正因如此，我们在审读选项时，要特别留心个别关键语素的意义，看是否因此而望文生义或断章取义。(2) 使用语境。具体的语言环境对所用的成语有着特定的约束作用，如果不加理睬，就会出现与语境矛盾或重复等不协调的情况。(3) 适用对象。有些成语有特定的使用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事，或只能用于某种情境。把握不准，就会张冠李戴，造成误用。(4) 感情色彩。成语的“色彩”包括语体色彩( 口语和书面语) 和感情色彩( 褒义、贬义和中性词) 两类。使用时应当加以区别，否则会导致误用。(5) 语法位置。成语是一种特殊的词语，自然也就有词性之分，各有各的语法功用，把握不准，就容易造成功能混乱的错误。(6) 语气态度。有些成语有谦敬之分，由此而产生语气和态度上的差别：谦辞只能用于自己，敬辞只能用于对方。一旦遇到，应注意辨别。(7) 特定用法。有些成语随着语言的演变，形成了固定的常用义，但本义也没有完全废除，只是使用较少。判别时应加以考虑。还有一些成语使用时有特定的句式限制，判别时也要注意是否符合要求。(8) 轻重程度。有些成语在表情达意上有轻重之分，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如果不加提防，就会掉入陷阱。练规范、练技能、练速度解析：　A ．“移樽就教”：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。B. “有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语意逻辑上的联系。C. “不堪设想”是对未来情况或结果不能想象，指预料事情会发展到很坏或很危险的地步。而句中指利己主义者对现实情况的不理解。D. “未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，“事先”显然与“出现之时”矛盾。答案：　A 【特别提示】　类似的还有“受贿之初就心有余悸”“曾几何时将大展宏图”“问题未发现前就应防微杜渐”“长此以往就出现了成绩下滑”“把中国人民的抗议置若罔闻”等。具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。成语也有一定的使用范围，有些成语的误用则是由于分不清范围的大小所致。而命题者常常故意忽视语境，不讲范围，设置迷局。解析：　不恰当。“小题大做”比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。在本句中不符合语境，应改为“言不及义”。解析：　不恰当。“安步当车”意思是慢慢地步行，就当做是坐车。使用时必须具备两个条件：一是行走速度缓慢；二是行走者不慌不忙地步行，