2008届高考生物第一轮复习 性别决定、伴性遗传、人类遗传病与优生.doc

2008届高考生物第一轮复习 性别决定、伴性遗传、人类遗传病与优生 知识梳理 疑难突破 1、性别决定和性别分化 性别的发育必须经过两个步骤：一是性别决定，它是指细胞内遗传物质对性别的作用，受精卵的染色体组成是决定性别的主要物质基础，它在精卵结合时就已确定；二是性别分化，它是在性别决定的基础上，经过一定内外环境条件的相互作用，才发育为一定的性别。 此外有些生物中染色体倍数可决定性别，如雌蜂（包括蜂王和工蜂）是由受精卵发育而来的，雄蜂（公蜂）是由卵细胞直接发育而来的，是孤雌生殖的结果。所以雄蜂体细胞中染色体数与雌蜂体细胞中染色体数相比，只有雌蜂的一半染色体。蜂王产卵时进行减数分裂，而雄蜂产生配子时却只进行减数第二次分裂（称作假减数分裂），这样即可保证代与代之间的延续和各种蜂染色体数目的恒定。 思考讨论 性别只受性染色体决定和影响吗？ 提示：由遗传物质和环境双重控制。 2、伴性遗传与两大遗传定律的关系 （1）伴性遗传与基因分离定律的关系 伴性遗传是基因分离定律的特例。伴性遗传也是由一对等位基因控制的一对相对遗传性状的遗传，因此它们也符合基因的分离定律。但是性染色体有同型和异型两种组合方式，因而伴性遗传也有它的特殊性：在XY型性别决定的雄性个体中，有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因；控制性状的基因位于性染色体上，因此该性状的遗传与性别联系在一起，在写表现型和统计比例时，也一定要和性别联系起来。 （2）伴性遗传与基因自由组合定律的关系 在分析既有性染色体又有常染色体上基因控制的两对及两对以上相对性状的遗传现象时，由性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理，由常染色体上的基因控制的遗传性状按分离定律处理，整体上则按基因的自由组合定律来处理。 思考讨论 伴性遗传是否遵循遗传规律？ 提示：参见“疑难突破”。 3、关于遗传系谱的分析 （1）比较人类遗传病 与性别的关系 遗传特点 实例 常染色体显性遗传 男女患病机会均等 连续遗传 多指 常染色体隐性遗传 男女患病机会均等 隔代遗传 白化病 伴X染色体显性遗传 女性患者多于男性 连续遗传 抗维生素D佝偻病 伴X染色体隐性遗传 男性患者多于女性 隔代遗传 色盲、血友病 伴Y染色体遗传 只有男性患者 连续遗传 外耳道多毛症 思考讨论 通过学习你能从中找出判定规律吗？ 提示：参见“疑难突破”。 （2）遗传系谱分析 遗传系谱分析题，历来是高考题中的热点内容。考查的知识点主要集中在以下几个方面：一是显性或隐性性状遗传的判定；二是常染色体或性染色体遗传的判定；三是亲子代表现型或基因型的确定；四是遗传病发生几率的分析及预测。 解这类遗传题必须掌握几种遗传病的主要特征：①由显性基因控制的遗传病，有连续遗传现象，一般代代发病。②由隐性基因控制的遗传病，有隔代遗传现象，一般双亲无病，后代有病。③由性染色体上基因控制的遗传病，男女患病的机会不等，有明显的性别差异特点。伴X染色体显性遗传病：女性多于男性。伴X染色体隐性遗传病：男性多于女性。伴Y染色体遗传病，只在男性中出现，有连续遗传现象。 解答这类题目主要分三步： ①确定致病基因的显、隐性：a.双亲正常，子代有病，为隐性遗传；b.双亲有病，子代出现正常，为显性遗传。 ②确定致病基因在常染色体或性染色体上：a.在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体隐性遗传；b.在显性遗传中，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传；c.不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病；d.题目中已告知的遗传性质或课本中讲过的某些遗传病，如白化、多指、色盲或血友病等，可直接确定。 ③亲子代基因型的确定及比例分析：a.在隐性遗传中，只有不含显性正常基因才会表现患病，可从常染色体隐性遗传和伴X染色体隐性遗传两个方面分析。b.在显性遗传中，只有不含致病基因才会表现为正常，可从常染色体显性遗传和伴X染色体显性遗传两方面进行分析。c.在求出亲子代基因型后，再利用有关分析规律及有关性别和伴性遗传方面的知识正确分析图解，求出题目中所要求的有关个体的基因型和表现型的几率。在此特别应予注意的是显性个体后代的发病几率问题。 4、表解常见遗传病 遗传病 类 型 病 因 症 状 软骨发育 不全 单基因、常染色体显性遗传病 长骨端部软骨细胞的形成 障碍 四肢短小畸形，上臂和大腿表现得尤为明显，腰椎过度前凸，腹部后凸，身材短小 抗维生素D佝偻病 单基因、性染色体显性遗传病 对磷、钙的吸收不良，而导致骨发育障碍 表现X型（或O型）腿，骨骼发育畸形、生长缓慢等症状 苯丙酮尿症 单基因、常染色体隐性遗传病 缺少正常基因P，导致体内的细胞中缺少一种酶；使体内苯丙氨酸转变成苯丙酮酸 智力低下（如面部