2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)6.7数学归纳法课件 新人教A版2014届高三数学一轮复习 (基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)6.7数学归纳法课件 新人教A版.pptVIP

* [知识能否忆起] 数学归纳法 一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取 时命题成立； 第一个值n0(n0∈N+) (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N+)时命题成立，证明当 时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立．上述证明方法叫做数学归纳法． n＝ k＋1 [小题能否全取] 答案：C　 A．n＝k＋1时等式成立　　B．n＝k＋2时等式成立 C．n＝2k＋2时等式成立 D．n＝2(k＋2)时等式成立 解析：因为n为偶数，故假设n＝k成立后，再证n＝k＋2时等式成立． 答案：B　 答案：D　 4．记凸k边形的内角和为f(k)，则凸k＋1边形的内角和f(k ＋1)＝f(k)＋________. 解析：由凸k边形变为凸k＋1边形时，增加了一个三角形． 答案：π 答案：2k 数学归纳法的应用 (1)数学归纳法是一种只适用于与正整数有关的命题的证明方法，它们的表述严格而且规范，两个步骤缺一不可．第一步是递推的基础，第二步是递推的依据，第二步中，归纳假设起着“已知条件”的作用，在n＝k＋1时一定要运用它，否则就不是数学归纳法．第二步的关键是“一凑假设，二凑结论”． (2)在用数学归纳法证明问题的过程中，要注意从k到k＋1时命题中的项与项数的变化，防止对项数估算错误． 用数学归纳法证明恒等式 用数学归纳法证明等式的规则 (1)数学归纳法证明等式要充分利用定义，其中两个步骤缺一不可，缺第一步，则失去了递推基础，缺第二步，则失去了递推依据． (2)证明等式时要注意等式两边的构成规律，两边各有多少项，并注意初始值n0是多少，同时第二步由n＝k到n＝k＋1时要充分利用假设，不利用n＝k时的假设去证明，就不是数学归纳法． [例2]　等比数列{an}的前n项和为Sn，已知对任意的n∈N+，点(n，Sn)均在函数y＝bx＋r(b＞0且b≠1，b，r均为常数)的图象上． (1)求r的值； 用数学归纳法证明不等式 应用数学归纳法证明不等式应注意的问题 (1)当遇到与正整数n有关的不等式证明时，若用其他办法不容易证，则可考虑应用数学归纳法． (2)用数学归纳法证明不等式的关键是由n＝k成立，推证n＝k＋1时也成立，证明时用上归纳假设后，可采用分析法、综合法、求差(求商)比较法、放缩法等证明． 归纳—猜想—证明 [例3]　(2012·天津模拟)如图，P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，…，Pn(xn，yn)(0＜y1＜y2＜…＜yn)是曲线C：y2＝3x(y≥0)上的n个点，点Ai(ai,0)(i＝1,2,3，…，n)在x轴的正半轴上，且△Ai－1AiPi是正三角形(A0是坐标原点)． (1)写出a1、a2、a3； (2)求出点An(an,0)(n∈N+)的横坐标an关于n的表达式并证明． [自主解答]　(1)a1＝2，a2＝6，a3＝12. “归纳——猜想——证明”的模式，是不完全归纳法与数学归纳法综合应用的解题模式．其一般思路是：通过观察有限个特例，猜想出一般性的结论，然后用数学归纳法证明．这种方法在解决探索性问题、存在性问题或与正整数有关的命题中有着广泛的应用．其关键是归纳、猜想出公式． 3．(2013·北京海淀模拟)数列{an}满足Sn＝2n－an(n∈N*) (1)计算a1，a2，a3，a4，并由此猜想通项公式an； (2)用数学归纳法证明(1)中的猜想． [典例]　(2012·九江模拟)设数列{an}的前n项和为Sn，并且满足2Sn＝a＋n，an＞0(n∈N+)． 猜想{an}的通项公式，并用数学归纳法加以证明． *