2008高考语文专题复习 实用类文本 课件 ppt.ppt

解读新闻的方法 “析表现手法” * 如何辨别和筛选新闻中的重要信息 1、抓住文中的关键语句进行概括 2、联系上下文 3、抓明示信息 4、抓修辞方法和表达方法 5、体会捕捉隐含信息 …… 1、看标题信息，揣摩新闻类型； 2、抓记叙要素，了解大致内容； 3、理行文线索，分清段落层次； 4、辨叙述方式，领会布局特点； 5、挖中心主旨，理解文本意义； 6、析表现手法，以供鉴赏探究。 分析文本的文体基本特征和主要表现手法 这是从写作特点方面分析新闻的基本要求， 包含以下几点 但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。 一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。这与其它文体一致。 记者与被访人物的对话过程构成访谈的主体，也是阅读考查的重点。对话过程一般分为开头、主体、结尾三个部分。 开头部分：关注记者如何营构谈话气氛，如何吸引对方的谈话兴趣、引入主题。 主体部分：关注谈话进程的变化，分析记者的设问技巧，分析记者如何把话题拓深、拓广，分析被访人物的言语技巧和谈话内容。要善于从被访人物的言语内容中看到人物的个性、思想、精神品质和价值追求。 结尾部分：关注结论性话语 访谈的提问方式有： 趣问、直问、推问、旁问 访谈过程中可根据访谈对象的回答中的新情况来使访谈更加深入，还可用追问、延伸、对比的方式。 ①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 ②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 ③推问：运用逻辑推理，提出问题。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。  ①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。 ③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。  阅读访谈的步骤： 1、了解人物访谈或是事件访谈 2、标出问了几个问题 3、阅读理解文本，了解主要内容 问题一、这篇访谈中鲁豫用了很多不同的提问方式，她为什么要这么做。不同的提问方式有什么不同的作用？ 1.直切主题，直接发问。(2.4.9.11.14.15.17) 2.紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。(5.6.8.10.13.) 3.用推测的方法，引导采访对象说出真相。(3) 4.用请教的方法，引入一个重要的新话题。(12) 5.欲擒故纵。(1) 6.适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。(7.16) ` 注意采访者提问方式的变化， 提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。 问题二、在第十四节中有一个细节描写，写了邓先生冲进去检查直接从空中掉下来而爆炸的核弹头的情景，这个细节让人很感动，对表现主题非常有价值，而在第三节中，也有一个细节，就是许鹿希讲邓先生小时候蹬门的细节，这个好像没有什么新闻价值，为什么鲁豫还要保留这部分的内容。去掉不是能够使内容更加紧凑，主题更突出吗？ 典型细节与基本事实的关系： ? 在内容剪裁上，这篇访谈有别于一般科学家事迹的采访，而是根据采访对象的身份特点，紧紧扣住与“夫妻”相关的内容，有所侧重。选择蹬门的细节，凸显科学家生活情趣的另一面，描述十分生动，典型、细腻地表现出一个妻子对丈夫的深情。 *