猜谜设计.docVIP

一年级口语交际《猜谜游戏》 山西省古交市第四小学校 王凤英 （一）教学目标：猜谜中培养学生的想象能力，合作能力，表达能力，识字能力。 （二）教学过程　　导语：同学们喜欢猜谜语吗？ 老师也喜欢。现在跟老师一起拍手说一个有关谜语的儿歌好吗？师生：猜谜游戏好处多，　　　　　你说我猜大家来，　　　　　丰富语言长见识，　　　　　开发智力思维活。一、了解玩法师：我知道大家收集了很多谜语，想在这节课上介绍给同学们，让大家猜一猜。如果你想说谜语，该怎样说呢？　（根据学生的回答随机板书：大声说清）听的同学又该怎样做呢？　（根据学生的回答随机板书：认真听想）如果你没听明白怎么办呢？你会怎么说？　　师生看板书总结：现在我们知道说谜语的人要大声说，把内容说清楚；听谜语的人要认真听，还要动脑想：“问”，其实我们可以问好多问题，有不清楚的地方可以问，想知道猜谜语的人是怎么猜出来的也可以问，想了解说谜语的人谜语是从哪里收集到的还可以问。二、师生互动　　师：知道了猜谜游戏的玩法，现在我们就在这美妙的音乐中一起做这个游戏吧。（放音乐）　　师：老师先出谜语，请同学们猜，谁猜到卡片上的谜语，美丽的卡片就送给谁。　　附卡片谜语：　　　　家里来客人，　　　　不用他敲门，　　　　我来唱支歌，　　　　告诉我主人。　　　　　　　　──打一用品　　　　看像土豆，