2015年学业水平测试 哲学生活 第11课教学案2015年学业水平测试 哲学生活 第11课教学案.docVIP

第四单元 认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛 第一框社会发展的规律 一．学习目标及重难点 （一）学习目标 1．知识目标: 识记社会存在、社会意识、经济基础、上层建筑的含义,理解社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾关系,把握社会历史发展的总趋势 2.能力目标：分析社会存在与社会意识的关系，分析我国现阶段仍旧存在落后、腐朽思想的原因，用社会基本矛盾的知识分析我国现阶段改革的必要性 3.情感态度价值观目标：自觉树立改革、创新的思想，推动社会向前发展，坚定社会主义必胜的历史信念，在社会历史领域坚持唯物主义，反对唯心主义 （二）学习重点：社会存在与社会意识的辩证关系；坚持群众观点和群众路线 （三）学习难点：社会意识具有相对独立性 二．知识梳理： 一、社会存在与社会意识 1．社会存在和社会意识的辩证关系 (1)社会存在________社会意识，社会意识是对社会存在的________。 (2)社会意识____________社会存在。 ①社会意识具有相对________，有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。 ②社会意识的反作用：落后的社会意识对社会的发展起________作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的________作用。 2．社会生活在本质上是________的。 二、社会基本矛盾运动 1．生产力和生产关系的相互关系及其矛盾运动：生产力的状况________生产关系的性质，生产关系对生产力具有反作用。 2．上层建筑与经济基础的相互关系及其矛盾运动：经济基础________上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。 3．社会基本矛盾运动原理：生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿__________始终的基本矛盾。 三、社会历史发展的总趋势 1．社会历史发展的总趋势是________、__________，发展的过程是________。 2．社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 3．在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过_____________实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的_______________。 4.我国社会主义改革的根本目的：使____________________________________的发展。改革的作用：改革是发展中国特色社会主义的____________。 三．判断改错： 1.凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识（ ） 2.社会意识具有相对独立性，因而社会意识能够决定社会存在（ ） 3．社会意识对社会存在起促进作用。（ ）? 4．社会存在与社会意识始终是不可分割的，社会存在依赖于社会意识。（ ） 5．社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。（ ） 四．课堂探究 1．“社会存在与社会意识的关系”和“思维与存在的关系”之间的区别和联系是什么？ 2.社会存在的决定作用与社会意识的相对独立性是矛盾的吗？ 五．课堂巩固： （一）选择题 1．当前，拥有私家车的人越来越多，我国正在迈向“汽车社会”，“汽车社会”的来临呼唤“汽车道德”，如自觉遵守交通规则、不闯红灯、不酒驾等。从唯物史观看，“汽车道德”的出现体现了(　　) A．世界是不断变化发展的 B．社会意识具有反作用 C．社会存在决定社会意识 D．社会意识具有相对独立性 2．2014年“两会”期间，有不少代表和委员提出：随着科技的发展，劳动生产方式已经发生了根本性的变化，女性的综合素质也得到提升。在非体力劳动的岗位上，特别作为公务员、科技人员、公司职员等的女性已经与男性在工作上差别不大。传统的退休制度难显公平，缺乏对妇女的尊重。其中的道理在于(　　) A．社会存在决定社会意识 B．社会存在的变化决定着社会意识的变化 C．社会意识具有相对独立性D．社会意识对社会存在具有反作用 3．“民生厚(生厚：生活富裕)而德正”，“仓廪实(仓廪：仓库)则知礼节，衣食足则知荣辱”。古人这些话揭示了一个道理(　　) A．物质资料的生产包括物质产品生产和精神产品生产 B．物质资料生产的发展必然提高人们的道德水平 C．社会的生产关系就是社会的道德关系 D．物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 4．党的十八大以来，我国积极稳妥地推进政治体制改革，以更好地适应社会主义市场经济体制的要求。这说明(　　) A．生产关系一定要适合生产力状况B．上层建筑一定要适合经济基础状况 C．生产力一定要适合生产关系状况D．经济基础一定要适合上层建筑状况 5．人们常说：“识时务者为俊杰。”从辩证唯物主义历史观的角度看，这里的“时务”喻指(　　)