人教版语文九下第一单元复习.ppt

九下语文第一单元复习 主备人：宋慎朋 复习目标： 　　1. 掌握文学常识和重点字词。 　　2. 反复诵读诗歌，体会感情、理解形象、品味语言。 3、欣赏诗歌、陶冶情操、净化心灵，加深对祖国、家乡的热爱之情。 　　 自主复习 1、文学常识：课文题目 作者简介 作家作品 课文出处 2、字词：课后读一读写一写 课下注释中的词语解释 3、回顾课文内容，背诵课文中的重点知识及课后题。 4、配套练习中的有关习题。 根据自主复习，小组内采取各种形式互相检查。 形式：可两人互查、可有小组长主持提问检查 内容：字词、文学常识、课文内容理解等 小组合作: 归纳提升： 师生共同归纳课文主要内容及文章主题。 《我爱这土地》 《乡愁》 《我用残损的手掌》 《祖国啊，我亲爱的祖国》 《外国诗两首》 意象 暴风雨打击的土地 汹涌着悲愤的河流 无止息的激怒的风 来自林间的温柔黎明 遭受侵略蹂躏的祖国 悲愤和激怒的人民 对光明的向往和希冀 生死眷恋土地的鸟 诗人对祖国的挚爱深情 《我爱这土地》 艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！　 艾青的诗永远昭示我们： 对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！ 《我爱这土地》 小时候——邮票——母子分离 个人思乡之情 长大后——船票——夫妻分离 逐层 后来 ——坟墓——母子死别 推进 现在 ——海峡——游子与大陆分离 普遍的家国 之思 《乡愁》 表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。 主题： 结构 《我用残损的手掌》 摸索这广大的土地 沦陷区 解放区 灰烬 血和泥 太阳 春 对比 表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。 像牲口一样活，像蝼蛄一样死。 驱逐阴暗，带来苏生。 表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。 达标检测 1、对诗歌的赏析，不恰当的一项是：（ 　　　） Ａ.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿　的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执著的爱。 Ｂ.关于“土地” “河流” “风” “黎明”的一组诗句，书写了　大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和　希冀。 Ｃ.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形　象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之　意。 Ｄ.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深　沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是诗人自己 ２、下面字形和加点字注音完全正确的一项（ ） A、慰籍 臊子(sào) 匿名(nì) 杳无消息(yǎo) B、晨曦 婆娑(suō) 龟裂(gui) 挑拨离间(jiàn) C、虔信 恬静(tián) 归省(xǐng) 戛然而止(gā) D、瞰望 粗犷(guǎng) 摇曳(yè) 胜券在握(juàn) 3.下列句子有语病的一项是( ) A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 B.面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 C.能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 D.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。 4.下列注音没有错误的一项是（ ） A．嘶哑（yǎ） 喉咙（hóu） 荇藻（xìng） 纤绳（qiàn） B．蓬篙（gāo） 干瘪（biě） 淤滩（yū） 绯红（fēi） C．簇新（zú） 胚芽（pēi） 虔信（qián） 镶嵌（qiàn） D．慰藉（jí） 晨曦（xī） 瞰望（kàn） 惦念（diàn） 5、下列诗句，没有运用想象的一句是（ ）。 A.为什么我的眼里满是泪水？因为我对这土地爱得深沉…… B.无形的手掌掠过无限江山，手指上沾了血和灰，手掌上沾了阴暗。 C.我是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。 D.我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。 6、选出下列说法有误的一项（ ）。 A．艾青原名蒋海澄，《大堰河――我的保姆》是其成名之作。 B．戴望舒，因发表《雨巷》而声名