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广州中考复习文学类文本阅读（小说、散文）热点题型击破 07-14年广州市中考文学类文本阅读一览表 10-14年广州市文学类文本阅读考点设置一览表  内容概括题 题型一：用一句话或简明的语句概括故事情节。 范例：本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分） 【2009年广州】 起因：“我”与家庭教师尤利亚结算工钱 经过：“我”蛮不讲理，故意克扣工钱，尤利亚一味退让、妥协，没有丝毫反抗。 结果：“我”对她的表现十分愤怒，但最终还是给了她应得的八十卢布。 参考答案：本文讲述了这样一个故事：“我”与家庭教师尤丽娅结算工钱，在“我”蛮不讲理、故意克扣工钱的过程中，她只是一味退让、妥协，没有丝毫的反抗，“我”对她的表现十分愤怒，但最终还是给了她应得的八十卢布。 内容概括题 题型二：文中共写了哪几件事，请加以概括（请分点概括） ？ 范例：1、在“我”与孙犁的三次见面中，分别写了孙犁的哪些事情?请概括回答。（6分） 【2008年广州】2、与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事?请分点概括。(5分) 【2011年广州】 内容概括题 参考答案分析 【2011年广州】 （1）“我”从围墙缝里观察他们； （2）“我”爬到树上，向他们打口哨； （3）“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊我玩； （4）“我”救小弟弟； （5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。 内容概括题 内容概括题 课堂练习：阅读材料二《作文·老师》，根据文章的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。 （4分）（每个情节限25字以内 （1）杜老师欣赏我的作文，推荐我进入徐州中学。 （2） （25个字以内） （3）杜老师带我们游览名胜古迹，并要求我们写游记。 （4） （25字以内） 内容分析题 内容分析题 参考答案：因为尤丽娅的逆来顺受、懦弱到了如此地步，使我无法忍受，所以“我”感到憎恶。由此，“我”联想到社会上“尤丽娅”们的不抗争，对这种普遍的病态现象感到不安。 写法分析题 象征手法?:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 对比手法:?通过比较，突出人物或事物的特点，更好地表现文章的主题. 衬托（侧面烘托）手法和正面描写:?以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默?。 欲扬先抑和先扬后抑:?先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。? 前后照应（首尾呼应）:?使情节完整、结构严谨、中心突出。 设置悬念:能引起读者注意，激发读者阅读兴趣等。 人物分析题 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 细节描写 语言分析与鉴赏题 文章构件的一般作用 1.题目 　①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。 2.开头 ⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染 3.主体部分 ⑴过渡段：承上启下（过渡）作用； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛； ⑵总结全文，深化（强调、升华）中心； ⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。 小说标题赏析题解题思路 1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ 2.解题思路： ⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主要内容来理解标题含义。 ⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗示或点明小说主题。③象征某种精神品质。 3.答题模式： ①标题表层的具体意思（文中具体的XX ）； ②与主题表达、形象特征相关的深层意思。 评价探究题 推断想象题 赏析题题型三：(09海淀一模）联系上文，简要分析第⑥段有哪些作用。（2分） 内容=对比，突出……=写了……，表达了…… 结构=点承铺照引 段落作用 1、承上启下：一般为1-2个句子，前半部分承上，后半部分启下，位置出现在文章中间。 2、铺垫：出现在开头或中间，可以是整个较长的段落（区别于承上启下） 3、照应：照应的一定是开头。 4、点题。 5、引出下文：表示话题的牵出，最常出现在开头。 伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。（6 分） 2014 1.要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；2.结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；（３）对文中的人物进行评说；