初三数学圆的对称性 知识精讲 湘教版.doc

初三数学圆的对称性 知识精讲 湘教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 圆的对称性 ［教学目标］ 知识与技能要求： 1. 理解圆的对称性。 2. 掌握由圆的对称性得出的和圆有关的性质；垂径定理；圆心角、弧、弦之间的关系。 过程与方法要求： 1. 经历探索圆的对称性及相关性质的过程。 2. 进一步体会和理解研究几何图形的各种方法。 情感态度与价值观要求： 1. 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 2. 体验数学活动充满着探索与创造，认识通过观察、实验、归纳、推断可以获得数学猜想。 二. 重点、难点： 1. 教学重点： 圆的对称性，垂径定理及圆心角、弦、弧之间的关系。 2. 教学难点： 正确区分垂径定理及其逆定理的题设和结论。 三. 学法点拨： 圆是一种特殊的图形，它既是中心对称图形又是轴对称图形，同时圆还具有旋转不变性，本节借助圆的轴对称性去探索垂径定理；借助圆的旋转不变性去探索圆心角、弧、弦之间的关系。 四. 主要内容： （一）圆的定义及相关概念 1. 圆是到一定点的距离等于定长的所有点组成的图形。 这个定点叫做圆心，定长叫做半径。 圆也可以看作是一个动点绕一个定点旋转一周所形成的图形。 同一圆的半径相等，直径相等，直径等于半径的2倍。 2. 圆的基本元素： （1）弦：连结圆上任意两点的线段叫做弦。 经过圆心的弦叫直径。（如图） （2）弧：圆上任意两点间的部分叫做弧。 简称弧，弧用符号“⌒”表示。 （3）半圆、劣弧、优弧 圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧。 每一条弧都叫做半圆。 （4）圆心角 顶点在圆心的角，叫做圆心角。∠COD （5）同心圆、等圆、等弧 同心圆：圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆。 等圆：能够重合的两个圆叫等圆。 半径相等的两个圆也叫等圆。 等弧：在同圆与等圆中，能够互相重合的弧叫等弧。 3. 圆是轴对称图形，也是中心对称图形。 经过圆心的直线是对称轴。 圆心是它的对称中心。 4. 圆心角、弧、弦之间的关系 定理：在同一个圆中，如果圆心角相等，那么它们所对的弧相等，所对的弦也相等。 推论：在同一个圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。 如图，用几何语言表示如下： ⊙O中，（1）∵∠AOB＝∠AOB （3）∵AB＝AB 5. 直径垂直于弦的性质（垂径定理） 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。 如图：几何语言 【典型例题】 例1. 选择题： （1）下列说法中，正确的是（ ） A. 长度相等的弧是等弧 B. 两个半圆是等弧 C. 半径相等的弧是等弧 D. 直径是圆中最长的弦 答案：D （2）下列说法错误的是（ ） A. 圆上的点到圆心的距离相等 B. 过圆心的线段是直径 C. 直径是圆中最长的弦 D. 半径相等的圆是等圆 答案：B 例2. 如图，已知AB是⊙O的直径，M、N分别是AO、BO的中点，CM⊥AB，DN⊥AB。 分析：要证弧相等，可证弧所对的弦相等，也可证弧所对的圆心角相等。 证明：连结OC、OD ∵M、N分别是OA、OB的中点 ∵OA＝OB，∴OM＝ON 又CM⊥AB，DN⊥AB，OC＝OD ∴Rt△OMC≌Rt△OND ∴∠AOC＝∠BOD 例3. 在⊙O中，弦AB＝12cm，点O到AB的距离等于AB的一半，求∠AOB的度数和圆的半径。 分析：根据O到AB的距离，可利用垂径定理解决。 解：过O点作OE⊥AB于E ∵AB＝12 由垂径定理知： ∴△ABO为直角三角形，△AOE为等腰直角三角形 例4. 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝3，BC＝4，以点C为圆心，CA为半径的圆与AB、BC分别交于点D、E。求AB、AD的长。 分析：求AB较简单，求弦长AD可先求AF。 解：过点C作CF⊥AB于F ∵∠C＝90°，AC＝3，BC＝4 ∵∠A＝∠A，∠AFC＝∠ACB ∴△AFC∽△ACB 例5. 如图，⊙O中，弦AB＝10cm，P是弦AB上一点，且PA＝4cm，OP＝5cm，求⊙O的半径。 分析：⊙O中已知弦长求半径，通常作弦心距构造直角三角形，利用勾股定理求解。 解：连OA，过点O作OM⊥AB于点M ∵点P在AB上，PA＝4cm 即⊙O的半径为7cm 例6. 如图“五段彩虹展翅飞”是某省利用国债资金