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第四单元 第13课　事物的正确答案不止一个 1.读一读，写一写 （1）正音辨形。 模式（　　） 汲取（　　） 锲而不舍（　　） 机械（　　） 对称（　　） 根深蒂固（　　） yuān（　　）博 压zhà（　　） zīzī（　　）不倦 答案：mó　jí　qiè　xiè　chèn　dì　渊　榨　孜孜 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【巧辨字形】 缔　dì　缔结 谛　dì　谛听 蒂　dì　瓜蒂 （2）据义填词。 ①　　　　　：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 ②　　　　　：不用说就可以明白。 ③　　　　　：长久地坚持下去。 ④　　　　　：形容事情很容易做。 答案：①根深蒂固　②不言而喻　③持之以恒　④轻而易举 【词义辨析】 持之以恒　锲而不舍 【同】都是成语，都含有长期坚持下去的意思。 【异】“持之以恒”侧重于有恒心。 “锲而不舍”侧重于不半途而废。 【举例】①抚顺市按照中央和省委关于学雷锋常态化要求， 持之以恒学雷锋，释放精神力量。②这点困难算什么，拿出 你锲而不舍的精神来吧。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.读一读，做一做 （1）本文主要论述了什么问题？ 答案：主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。 （2）怎样才能成为一个富有创造性思维的人？ 答案：要坚信自己拥有创造力；要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 【知识博览】 1.题目解读 “事物的正确答案不止一个”既是文章的标题，又是文章的论题。此题目以一个十分肯定的判断句，通俗易懂而又旗帜鲜明地表明：同一个问题从不同的角度考虑会有不同的答案。作者借此阐述了一种新的思维方式——创造性思维。 2.图解课文 3.背景介绍 　　当时的社会存在这样的情况：一部分人认为事情的答案只有一种，所以他们因循守旧，不思进取，缺乏创新的意识。还有一部分人认为创新是伟人、名人的事情与自己没有关系，限制甚至埋没了自己的创新思维。针对社会上的这两种认识，作者写了此文发表了自己的看法。 探究一 论证过程 　　本文按照“提出问题—分析问题—解决问题”构思全文，思路明晰，论证缜密。阅读课文，回答下面问题。 1.提出问题：作者由一道有趣的图形选择题入手，引出“事物的正确答案不止一个”的观点，由此又强调什么非常重要？ 答案：不满足于一个答案，不放弃探求。 2.分析问题：“创造性的思维”有哪些必需的要素？区分一个人有无创造力的主要根据之一是什么？ 答案：有渊博的知识；运用知识去不断探求新思路；留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。主要依据就是看他是否“留意自己细小的想法”，并“使之变为现实”。 3.解决问题：课文最后得出了什么结论？ 答案：“任何人都拥有创造力”，只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有创造性的人。 【解题指导】 如何分析论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。 做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。 一般格式为：“首先（通过……）提出了……的论点；然后举……名言和……事例进行论证；最后……”或者“首先提出了……问题；然后通过……对这个问题进行了分析；接着得出了……结论或提出了……论点；最后总结全文”。 探究二 论证方法 4.作者运用怎样的论证方法阐明“事物的正确答案不止一个”这一道理的？有何作用？ 答案：对比论证。作者把“某种数学问题的正确答案只有一个”和“生活中解决问题的方法多种多样”做对比，突出强调了事物的正确答案不止一个的道理。正反对比，使说理全面而透彻。