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第二单元??20以内的退位减法 第一课时?十几减9 主备人：苏婷 备课时间：3月4日 授课时间：3月5日 教学目标： 1. 让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习十几减九的计算方法，用十几减九的计算方法解决生活中的问题。 2. 让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。 3. 培养学生用独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。 教学重点：掌握十几减九的算法并能正确进行难点：理解十几减九的思维过程，建立抽象思维意识。 1. 数一数。 从15个小棒里一个一个地数，拿走9个，剩下6个。 2. 摆一摆小棒。 把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根。先从10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起来就是6根。针对这一情况，教师要用多种方式帮助学生理解和掌握“破十法”。可以看同学演示课件，自己动手回忆操作，再说出破十法的计算过程。还可以通过圈一圈，摆一摆直观理解破十法德道理。 3.想加算减法。 4、连减法。 5. 还可以让学生看书。让学生根据书中的资料，通过分析来看看和我们的哪一种计算方法一样。 （不同的学生思维方式是不一样的，在教学中要正确地认识和承认学生的差异，通过独立思考和小组合作交流，使学生能在不同的基础上得到发展，并能从教师对每一种方法的肯定中获得成功的喜悦