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在数学《新课程标准》指导下，基础课程改革正在全省推进，考试评价作为教学改革的终点引起数学教育工作者的极大关注，综观这几年江西中考数学试题，可以看出其命题的特点是： 重视基础，适度开放，稳步推进，创新不断． 关注考试动态，研究命题走向，明确考试内容，把握中考要求，是中考复习关键所在． 以下结合江西近几年中考数学试题的特点、发展方向进行分析． 一、近几年江西中考数学试题特点： 近几年江西中考数学试题，多数题目可以在各种版本的教材中找到原型，或是课本例题、习题或变式题，或是课本某一图形、某一公式的借用、或是课本中读一读延拓的引申题，试题背景的取向注重贴近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一个较为平和、熟悉的环境中应对考试． 例1（2006年江西）一副三角板按如图方式摆放，且∠1的度数比∠2的度数大50°，若设∠1=x°，∠2=y°，则可得到方程组为（ ） A． B． C． D． 类似的还有： 1．（2005年南昌）将如图所示的图案 绕其中心旋转n°时与原图案完全重合， 那么n的最小值是（ ） A．60 B．90 C．120 D．180 2．（2006年江西）用黑白两种颜色的正方形纸片，按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案： （1）第4个图案中有白色纸片 张； （2）第n个图案中有白色纸片 张． 例2（2008年江西）如图，△ABC是⊙O的内接三角形，点C是优弧AB上一点（点C不与A、B重合），设∠OAB= ，∠C= ． （1）当 =35°时，求 的度数； （2）猜想 与 之间的关系，并给予证明． 类似的还有： 1．（2003年南昌）如图，A表示三经路与一纬路的十字路口，B表示一经路与三纬路的十字路口，如果用（3，1）→（3，2）→（3，3）→（2，3）→（1，3）表示由A到 B 的一条路径，用同样的方式写出另外一条由A到 B 的一条路径：（3，1）→（　　）→（　　）→（　　）→（1，3）． 2．（2008年南昌）如图，在平面直角坐标系中，有A（0，1）、B（－1，0）、C（1，0）三点坐标． （1）若点D与A、B、C三点构成平行四边形，请写出所有符合条件的点D的坐标； （2）选择（1）中符合条件的一点D，求直线BD的解析式． 例3（2006年江西）在一次期中考试中，A、B、C、D、E五位同学的数学、英语成绩等有关信息如下表所示（单位：分）： （1）求这五位同学在本次考试中数学成绩的平均分和英语成绩的标准差； （2）为了比较不同学科考试成绩的好与差，采用标准分是一个合理的选择．标准分的计算公式是：标准分=（个人成绩－平均成绩）÷成绩标准差． 从标准分看，标准分大的考试成绩更好，请问A同学在本次考试中，数学与英语哪个学科考得更好？ 评析：该题是由沪科版读一读中一个公式演变而成，用统计方式设计学科的评价更具有操作性，也告诉人们：表面分数的高低并不能完全说明成绩的好与坏，需要通过科学的方式，进行合理的测量，才能作出正确评价． 例10（2006年江西）小杰到学校食堂买饭，看到A、B两窗口前面排队的人一样多（设为a人，a＞8），就站在A窗口队伍的后面排队，如图所示．过了2分钟，他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍，B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍，且B窗口队伍后面每分钟增加5人． （1）此时，若小杰继续在A窗口排队，则他到达A窗口所花的时间是多少（用含a的代数式表示）？ （2）此时，若小杰迅速从A窗口队伍转移到B窗口队伍后面重新排队，且到达B窗口所花时间比继续在A窗口排队到达A窗口所花的时间少，求a的取值范围（不考虑其他因素）． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评析：用学生亲身经历的情境设计问题，学生感到温馨易于接受，只要认真读懂题意，是能够列出简单的方程和不等式求解的． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Co