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人教版一年级上册品德与生活
《欢欢喜喜过新年》教案1-4课时
《欢欢喜喜过春节》(第1课时)
“迎新春”教学设计
一、教学目标
1.学生能体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。
2.学生能够知道春节是中国的传统节日,同时了解一些有关春节的习俗。
3.学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。
二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱……种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。
本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐,了解一些有关春节的习俗,学习礼貌待人、文明进餐,并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日,感知春节与元旦的不同,并树立安全意识。
针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可从查日历入手,让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式,了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动,教给学生一些安全小常识。在教学过程中,教师不要就事论事,而是应侧重在通过各种活动,引导学生了解家乡和各地过新年的风俗,激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动,并能以自己的方式爱亲敬长,注意节日安全。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点:重点是感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。
2.教学难点:难点是感知春节与元旦的不同,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。
四、教学准备
1.教师准备:准备相关年俗饰品,制作教学课件。
2.学生准备:搜集有关春节习俗的资料。
五、教学过程
活动一 日历上找春节
1.谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?
[播放动画:小兔贝贝迎春节.swf]
2.提问:那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?
(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。(教师出示当年的挂历或台历。)
(2)找不同:元旦和春节在日历中的位置有什么不同?
(3)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
[出示图片:元旦.jpg,春节.jpg]
3.过渡:今天,就让我们一起迎接春节的到来!(出示课题:迎新春)
活动二 喜气洋洋过春节
1.提问:同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。
2.交谈:让我们一起看看有关年的传说吧!
[播放动画:年的传说.swf]
3.小结:春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
4.提问:你们喜欢过年吗?为什么?
(板书:欢欢喜喜过春节)
全班交流。( 让学生畅所欲言,与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)
5.小组交流:你们家是怎样过春节的?请你和小组里的同学们说一说吧!
6.共同交流:
(1)提问:春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的?
[出示图片: 扫房.jpg,拆洗窗帘.jpg,采购年货.jpg,挂中国结.jpg,剪窗花.jpg,写对联.jpg,准备年夜饭.jpg,贴窗花.jpg,贴“福”字.jpg,贴对联.jpg,过年了.jpg]
小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。
追问:你知道为什么要贴对联、“福”字吗?
[出示图片:贴对联和福字.jpg]
追问:窗花上都有什么图案?有什么寓意?
[出示图片:窗花1.jpg,窗花2.jpg,窗花3.jpg,窗花4.jpg]
小结:每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。
(2)提问:你和你的家人是怎样过春节的呢?
[出示图片:包饺子.jpg,团圆饭.jpg,熬夜守岁.jpg,看春晚.jpg,串门拜年.jpg,压岁钱.jpg,放鞭炮.jpg]
小结:春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀!
[播放视频:春节.wmv]
7.(1)提问:在你生活的周围
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