一年级数学全册教案.doc

班级 一年级数学 时间 年 月 日 课题 全册总备 教学 目标 知识与技能1 、在实际情境中能正确的认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到及时。4、在现实情景中，认识元、角、分，了解他们之间的关系，会进行简单的计算。5、通过具体的操作活动，能识别具体操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米，能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。7、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。8、能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并解答简单的问题。 情感与态度：1、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的作用。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学生活中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 能力与提高：在自主探索与合作交流过程中，解决有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，形成初步的能力和创新意识。 教学 重点 结合具体情境，正确认 读 写100以内的数，并会计算100以内数的加减法。 能识别能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，体会厘米和米的含义，认识元、角、分 ，会进行简单的计算。 教学 难点 100以内两位数加减两位数的进位、退位加减法。 估计物体长度，选择合适长度单位。 课时安排 南极小客人 ——100以内数的认识 6课时 下雨了 ——学看钟表 2课时 农夫与牧童 ——方位与图形 4课时 实践活动 ——奇妙的回形针 1课时 绿色行动 ——100以内的加减法 （一） 12课时 小小存钱罐 ——人民币的认识 5课时 大海边 ——100以内数的加减法（二） 17课时 实践活动 ——小小信息员 1课时 阿福的新衣 ——厘米、米的认识 4课时 我们的鞋码 ——统计 2课时 儿童乐园 ——总复习 5课时 合计：59课时 第一单元 南 极 小 客 人 —100以内数的认识 一﹑单元内容分析： 本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。本单元的主要教学内容有：100以内数的数数﹑读数﹑写数；数的组成﹑数位的意义﹑数位的顺序和数的大小比较；整十数加减整十数﹑整十数加一位数及相应的减法。本单元内容不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。 本单元教材中设有两个信息窗。第一个信息窗呈现的是两个小朋友来到南极的情境，引出了“有多少只企鹅”和“有多少只海豹”等问题，从而激起学生数数的欲望。造数数的过程中，认识计数单位“百”，知道10各十是一百及100以内数的数位顺序，掌握数的组成。在自主练习中，利用“估一估”“数一数”“说一说”等活动，进一步培养学生的估计意识，发展学生的数感。第二个信息窗在故事情节上是第一个信息窗的延续，教材借助两个小朋友观察记录贼鸥的情境，引起学生对读数﹑写数及数的大小比较的学习；借助自主练习中的百数表认识百以内数的顺序；借助小棒图学习整十数加减整十数﹑整十数加一位数及相应的减法；借助三个小朋友拍球图学习用“多一些”﹑“少一些”﹑“多得多”﹑“少得多”来描述100以内数之间的大小关系，巩固对100以内数的认识。 二﹑教学目标 1﹑经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数。 2﹑在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位﹑十位﹑百位）的意义及顺序，能正确读写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。 3﹑借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数﹑整十数加一位数及相应的减法。 4﹑能用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感。 三﹑本单元教学重点： 理解数的意义。 四﹑本单元的教学难点： 知道数位与计数单位的意义及区别。 五﹑本单元课时安排： 6课时