两只小狮子教案..doc

《两只小狮子》教案 　　　　　　　　　　　　激趣导入 1、今天老师要带孩子们到一个神秘的地方，想知道去哪里吗？那好让我们踏上旅途吧，来到了那里？《动画城》，看阿凡提正等着我们呢，《小朋友，欢迎你们来到森林王国》继续往前走。 出示课件（1） 出示自学提示 ①自由朗读课文，标出自然段，边读边想：狮子妈妈生下的这两只小狮子有什么不一样？ ②抽生回答： 出示：“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。” ③指导朗读：（抽生读，教师领读，比赛读）:，一只是（刻苦）的小狮子，一只是（懒洋洋）的小狮子（同时板书：非常刻苦；什么也不干） 师：这两只狮子还没有名字呢，我们给它们取个名字吧！ ④提问：这只刻苦的勤勤都在干什么呢？出示课件 抽生回答: （在练习滚、扑、撕、咬） 请看大屏幕动画，了解小狮子“滚、扑、撕、咬”的本领。 ⑤提问：小狮子练得怎么样？（非常刻苦）从哪个词语看出?（整天）并解释意思。 课件出示师引读： 早上，天刚刚亮，别的动物都还在睡梦中，勤勤就练习滚、扑、撕、咬。 中午，烈日炎炎，动物们都躲在阴凉处乘凉，勤勤还在练习滚、扑、撕、咬。 晚上，天都黑了，忙碌了一天的动物们都睡觉了，勤勤依然在练习滚、扑、撕、咬。 看到勤勤这样认真刻苦的练习此时此刻你有什么想说的？ ⑥那让我们带着自己的感受再读，师范读，分大组比赛读。 练习用“整天”说话 ⑦请看，冬天雪花纷飞，动物们都躲到洞里而勤勤—— ⑦勤勤学本领那么认真刻苦，那懒狮子它又在干什么呢？ 出示：“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。”齐读。 ⑧师 ：它在晒太阳，什么也不干！ 想象教师引读“一只小鸟从它旁边飞过，它懒洋洋地＿＿＿ 当小老鼠大摇大摆走过，它还是懒洋洋的＿＿＿ 此时，它可能一边躺着，还一边＿＿＿” 师：注意观察图，理解懒洋洋的意思，像这种ABB式的词语很多，学生积累词语“懒洋洋”说话。 A、仿照词语写一写 懒洋洋 ________ ________ ________ 仿照下列词组说一说 懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地________ 慢吞吞地说 慢吞吞地________ 兴冲冲地走进来 兴冲冲地________ ⑨抽生说后齐读 2、看着板书再把这两句读一遍 2、小组合作 ①师:懒狮子，整天只知道睡懒觉，连小树都着急了，为它担心了，出示课件（小树的问话）。那懒狮子为什么不愿意练功呢？自由朗读3—6自然段，读完后和同桌的伙伴商量商量，找找原因， ②知道答案了吗？抽生回答 出示课件：、“我才不去吃那苦头呢！” “我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”“慢吞吞”，懒狮子回答小树的问话时态度怎样？（神气、自以为是、骄傲、得意洋洋） ③分角色朗读小树和小狮子的对话。注意不同角色的语气。 ④（指导朗读：小树着急担心的语气，懒狮子骄傲、神气、得意洋洋、自以为是的语气） 3、劝劝懒狮子 ①真的凭着爸爸妈妈的地位就能生活的很好吗？此时，懒狮子就在你的面前，你有什么话对它说？ 学生自由说。 ②是的，你们和狮子妈妈想到一块儿去了，狮子妈妈听了懒狮子的话，走过去，拍拍儿子的肩，语重心长地说： 出示课件：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！” ③，师范读、抽生读，分大组读，齐读。 ④ “真正的狮子”，你认为真正的狮子应该是一只什么样的狮子？生自由说。（学会生活的本领，自己捕捉食物养自己） ⑤ 它们长大以后谁会成为真正的狮子？（刻苦练习本领的狮子） ⑥懒狮子怎样做才能成为真正的狮子？生自由说。 ⑦听了同学们的建议，懒狮子它改了： 出示：“听了妈妈的话，懒狮子和另一只小狮子一起，整天练习________，非常________，它们学会了________ ，成了两只________ 。” 四、课堂小结 同学们，这一课我们学习了《两只小狮子》，一只小狮子刻苦练功，而另一只小狮子什么也不干，只想靠着爸爸、妈妈的本领、地位生活。相信每个同学都喜欢第一只小狮子，并且要向它学习，不依赖父母，从小学会自立。 五、拓展延伸 1、陶行知有一首《好汉歌》是这样写的：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天，靠祖