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PEP Primary English Book 5 Unit 1 This is my day. 单元整体概览 单元课时目标 课时 教学内容 语言技能 语言知识 学习策略 情感态度 文化意识 第一课时 Let’s learn (词汇课) 第二课时 Let’s try Let’s talk (对话课) 第三课时 Read and write （阅读课） 学生能够运用本课时的句子When do you………?I usually…….at……in…….在实际情景中交流。 学生能够听、说、读、写：When do you?I usuallyat….in…...并根据自制的时间表格进行问答. 学生能够流利跟读课文录音，并模仿语音语调。 通过角色扮演，培养学生的合作能力，通过自制时间表格，培养学生思考如何合理安排自己的时间。 引导学生养成良好的作息习惯，保持身体健康，能够理解、尊重从事不同职业的人。 了解相关时间概念，并初步了解各种工作的性质。 第四课时 Let’s learn （词汇课） 第五课时 Let’s try and talk （对话课） 第六课时 Read and write （阅读课） The fifth period教学设计 课文标题： Unit 1This is my day. (Part A, Read and write) 单元名称： Unit 1 This is my day. 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 5 姓名： 单位： 教学内容分析： 本课时教学内容为五年级下册Unit 1 This Is My Day.(Part A Read and write) 它是Part A Let’s Learn 和 Let’s talk 的延伸和拓展。在前两课的教学中学生已较好的掌握了Part A 部分的重点单词和重点句型，因此本课时的难度不大，只是所学知识的融会贯通。 学情分析： 五年级的学生，已经积累并掌握了一定的英语知识，大部分学生的英语基础比较牢固，通过前一阶段的学习，学生对Part A 部分要求掌握的句型“When do you……?”“I usually……at….” 已基本掌握。但对频率副词usually和介词at的使用掌握不牢，本课中会出现另外一个介词in ,因此介词的区分及频率副词在句中的巩固成为本课的重点及难点， 教学目标 语言技能目标： 学生能够运用本课时的句子When do you………?I usually…….at……in…….在实际情景中交流。 语言知识目标： 学生能够听、说、读、写：When do you……..I usually……at……in……..并根据自制的时间表格进行问答。 学生能够流利跟读课文录音，并模仿语音语调。 情感态度目标： 引导学生养成良好的作息习惯，保持身体健康，能够理解、尊重从事不同职业的人。 学习策略目标： 通过角色扮演，培养学生的合作能力，通过自制时间表格，培养学生思考如何合理安排自己的时间。 文化意识目标： 了解相关时间概念，并初步了解各种工作的性质。 四、教学重点和难点 教学重点：学生可以听、说、认读When do you…….?I usually……ar…..in.句型 教学难点：介词at 和 in 的区分,频率副词usually的使用。 五、教学过程 Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes Pre-reading Greeting T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! . Brainstorming T: Young guys, we are going to have a competition. Are you ready? (Show some phrases in groups by pictures) eat dinner, get up eat breakfast, go to work, play sports go to school, do morning exercises, do homework eat dinner, go to work, get up ,go home 3 Free talk get up 6:05 eat breakfast 7:06 go home 12:00 go to bed 9:30 (1)T: Loo