刘军：散文阅读讲稿.ppt

散文鉴赏方略之一： 散文的分类及特点简介 散文鉴赏之二： 散文中的景与情、情与理 散文鉴赏之三： 散文中的写景状物、记事述人、说理抒情 散文鉴赏之四： 散文的表达技巧 散文鉴赏之五： 联系背景，选点连线，整体感知 散文鉴赏之六： 揣摩语言，合旨适境 散文鉴赏之七： 明确意象，缘景入情，建构意境 散文鉴赏之八： 展开联想和想象 散文鉴赏之九： 对文章进行分析评价 散文鉴赏之十： 不同作品的比较鉴赏 散文命题形式及思路指导 散文鉴赏的步骤 组织语言的原则 “现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。” 四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 《一日的春光》（05全国卷3）第3题：作者说“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠花的原因。 作者以为“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，秾纤适中，充满生机。 《一日的春光》（05全国卷3）第4题：作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光” 深感满意？又说“满意之余，还觉得有些遗憾”，有什么“遗憾”？请结合原文作简要回答。 答案：“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活力、力量和生命；“一日的春光”，酬报了作者九十天的等待，作者再也不怨恨憎嫌春天了。 春天来得太晚，让作者等得太苦。 【命题四】 文中引用某些文字或诗词有何作用或为什么要引用这些文字或诗词？ 【答题技巧】 答此类题重要的是掌握引用的作用。引用，可证明观点，使说理更具有说服力；充实论据，丰富内容，深化文章主题；增添文章意趣、文采和文化底蕴，增强文章感染力；点明题意，文题相应，铺垫对比，结构严谨；诗文相间，生动活泼，文采斐然，使语言更雅趣或更具文化底蕴。不过，掌握了这些作用后，还要能够根据具体的情况灵活运用。 《阳台上的遗憾》（05重庆卷）第4题： 文章第五段是否可以不引用张潮的话？为什么？ ①不引用会使文章失去语言的雅趣；②不引用会使文章失去铺垫和仿拟对象，减弱了古今对照的效果；③不引用会减少“遗憾”的丰富内容。 【命题五】 文章用第几人称，有什么作用或为什么要用第几人称？用了什么表现手法（包括表达技巧、修辞手法），有何作用？ 《土地》（05湖北卷）第3题：试结合文章内容，简要回答下面的问题。（1）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？ 只要了解了三种人称的表达效果和常见修辞手法的作用就不难答题。 第一人称：亲切自然，能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感。第二人称：拉近与读者的距离，显得亲切；便于对话，自由灵活；便于抒情，加强感染力；有时具有呼告的作用；用于对外物，有拟人化的效果。第三人称：能比较直接地展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。 （1）第二人称。既自由灵活，又有真切感、亲切感。 　提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 ??? 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 　　2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 　　3. 对比：强调了……突出了…… ??????? 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 ??????? 5. 反问：强调，加强语气等； 　　6. 反复：强调了＋加强语气 （2）拟人（或比喻）。既生动形象，又充满感情。 例 10 《从阿尔卑斯山归来》（06湖北卷）第4题：本文主要用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。 答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用） 首先，明确文中运用了何种技巧手法，主要从五个方面去审视： 1、表达方式（叙述、说明、议论、描写、抒情）。 2、表现手法（想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比）。 3、材料安排（主次、详略、线索）。 4、行文结构（承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应）。 5、修辞手法（比喻、比拟、设问、对偶、对比等）。 其次