《金色的脚印》教学课件要素.ppt

学习目标 1、读记本课词语。 2、用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。 3、有感情地朗读课文，体会狐狸一家及他们与正太郎之间的感情，懂得要与动物和谐相处。 老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸； 老狐狸深入“虎穴”在地板下做窝喂养小狐狸； 咬木桩营救小狐狸。 老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？ 正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 从以上语句中可以体会到： 动物之间也有生死相依的浓浓（亲情），动物之间伟大的爱令人感动。 正太郎为狐狸一家做了什么？狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？ 关注—送食物—救出—放回山林 敌视— 熟悉 —信任 —舍身相救 课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何感受？ 课文为什么以“金色的脚印”为题？ “金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。 只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 他费力地睁开眼，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停的舔他的脸颊和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，温暖着他的身子…… 从中我感受到： 正太郎与狐狸一家建立起深厚的友情，人和动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美好。 迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 照应题目 狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼， 但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长， 脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾 巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出， 以鼠类、鸟类或家禽为食。 认识狐狸吗？ 人教新课标 六年级 语文 上册 第七组 金色的脚印 缘故 黯淡 消瘦 知觉 佣人 柞树 嗥叫 叼着 拽住 铁链 徒劳 惦记 眼眶 蒙眬 脸颊 警惕 咔嚓 粗糙 蹭着 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零 湿漉漉 慢腾腾 热乎乎 炸豆腐 哆哆嗦嗦 大摇大摆 无影无踪 目不转睛 漫不经心 踱来踱去 漫不经心 轻松自在 兴高采烈 会读吗？