【课件设计】个性化的语言描写,让你笔下的人物活起来_语文_初中_姜海涛_370612009021要素.ppt

猜一猜，谁说的 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。XX说了一句：“大雪纷飞飘逸。”XX接了一句：“都是皇家瑞气。”XX笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。” 同学们猜一猜这三句话都分明是哪个人说的？你是怎么猜出来的？你从中明白了如何进行语言描写才能体现人物的个性？ 比一比，品一品 （1）小梅说：“我忘了！” （2）小梅翘着二郎腿,斜着眼睛,冷冷地说：“我——忘了！” （3）小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：“我……我……忘了！” 语言描写，我也有一套 第一招：选择他最有代表性的语句， 要符合人物的性格、身份、 年龄、文化等，来刻画他 的个性和思想。 第二招：丰富提示语内容，把精彩 写在提示语中：包括人物 说话时的神态、动作、语 气、心理等 学以致用，布置作业 期中考试，考砸了回家，三国争霸，风云突变…… * * 牟平区玉林店镇初级中学 姜海涛 周末，憋了一周的你，一回家就长在电视前，老妈整好大餐，催促我吃饭，而我还在电视面前不肯离开，这时只有五岁的妹妹、老妈、老爸、奶奶轮流上阵，催你吃饭……请你结合自己的生活实际，为每个人物写一句对话，来