SC教育学知识结构.docVIP

教育三性：基础性、全局性、先导性 教育过程的本质：以认识为基础，促进学生发展 教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性 教育的本质属性：育人 人类文明的传承方式：口耳相传、言传身教、媒介传播、教育教学 教育发展中的特点：1、与生产劳动日趋结合 2、普及性 3、多样性 4、商品性 5、科学性 6、发展性 7、阶级性 教育的基本要素：一、宏观（6）：教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径 二、微观（4）：教育者、受教育者、教育内容、教育手段 教育目的的功能：定向功能，调控功能，评价功能。 未来教育的发展方向：1、国际化 2、民主化 3、多样化 4、终身化 5、现代化 教育优先：（1）投资超越现有生产力和经济发展状态，超前投入 （2）先于其他部门发展 教育培育完人、学会学习（学会认知/做事/共同生活/生存） 我国学制：1、“壬寅学制”1902未实行《钦定学堂章程》 2、“葵卯学制”1904新学制《奏定学堂章程》 3、“壬子葵丑学制”1912（蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分学习的基本规律有：效果律、练习律和动觉控制起主导作用成分子理论(组合智力，Componential Int