如何有效激励下.pptVIP

以上三个案例中关键的问题点在哪些？ 和此次课程的主题有什么关联？ 换个角度，如果我们是这个故事中的成 员，我们的上司针对此类问题这样处理， 我们的感受是什么？ 因为这些细小的问题，我们影响 了员工的绩效和工作热情。 与会，让员工参与决策； 公示：计划与政策； 建立标榜； 建立沟通、反馈的渠道； 业绩及问题公布； 善用加薪； 团体激励的方法 如何应对下属的问题 不能带有情绪，心态平和； 以帮助而非处理的形式； 学会让下属自己认知自己的错误； 我们处罚的目的不是为了解决此次存在的这个问题，而是教育和改善； 教育的目的就是分析和引导； 学会引导下属自己提交相应的改善方法； 学会对问题的后期跟进，与本人确认； 总 结 总结：被判死缓的犯罪人员，都有再次重生的 可能，何况我们今天面对的不是犯罪 份子。 1、相信每个有都是可以潜发的，他都会有他的需求。 2、领导是有情的，管理是无情的，制度是绝情的。 课后十分钟，下半年培训需求调查。 如 何 有 效激 励 下 属 主讲：周** 2009年8月10日 我们的无奈及困难 80前与80后的人的区别； 员工越来越难管； 我们经常听到：“跟他根本讲不通的”； 我们究竟该用怎么样的人，做现在的事； 我们培训了，宣导了，考核了，但他还是这样； 面对操作者每天周而复始的操作，心态上应如何应对； 思 考 我们心目中希望的优秀员工是什么样子的？ 实际工作中我们又遇到的形形色色的员工类型 有哪些？ 当我们不用他，下一个人又是不是比他好呢？ 我们面对的管理环境 人员的择业机会越来越多； 留人不仅仅是薪资的问题，人员的心理、工资、环境、发展等各方面的需求都有可能导致员工的去与留； 目前已经过了那种“我说你做”的年代； 职业疲劳对我们管理的伤害； 《大话西游》分析 唐僧师徒关系模式 孙悟空：能力最强，能斩妖除魔，但不听指挥，喜欢玩个人业绩，协作能力差； 猪八戒：人际关系好，但爱愉懒，业务技能差，经常被妖怪捉住； 沙和尚：默默无闻，把团队事务性的工作安排得井井有条，从未离弃过团队； 你是唐僧怎么办？ 孙悟空： A、在团队面前杀杀他的锐气和威风； B、和他谈谈，求求孙悟空高抬贵手； C、暗中培养猪八戒、沙和尚； D、高额奖金，刺激他，以提高业绩； 猪八戒： A、找机会“杀”掉他； B、先晾着他； C、因人适岗，调他去妖精谈判部，发挥长 处； D、多找机会培养他，找他谈，要他改掉坏 习惯； 突然有一天，观音来视查除妖工作，觉得业绩 不明显，要求提拨一个人做组长，如果你是唐 僧你会选谁？ A、孙悟空； B、猪八戒； C、沙和尚； 课 程 大 纲 工作动力的来源； 消极员工类型； 缺乏工作热情的原因； 角色定位； 岗位分析； 人员分析； 激励的方法； 如何应对下属的问题； 工作动力的来源 上司 自身 管理形象、能力 需求、管制 自发的 被逼的 工作积极性及热情 我们是否曾经有挽回表现差的员工的亲身体会，想想我们做了什么？ 针对一个员工缺陷，我们深入调查的结果是什么？ 针对员工的变化，我们发现是什么原因？ 消极员工类型 1.未能达到最低的工作要求 ；2.对别人和自己缺乏尊重 ；3.不明白自己应该什么； 4.合作精神差 ；5.沟通水平低 ；6.行为情绪化 ；7.不对结果负责； 缺乏工作热情的原因 1.同事偷懒不出力 ；2.上司压制；3.不敢胜过同事；4.员工流失率高；5.同事间缺乏相互尊重； 6.缺乏上司的赏识； 7.缺乏自我控制； 角色定位 对企业：基层的管理人员，指标达成的最直接 责任者； 对主管：承上启下，接受任务，传达信息； 对作业员：是直接领导，同时也是希望； 对同级：是协作的同事； 对待下属我们的形象 上司 --- 导师 ---- 家长 ---- 朋友 管制 --- 指导 ---- 关心 ---- 帮助 我们想要成功，就必须是让每一个下属起到该有的作用，来实现我们计划； 我们的员工 ==== 成功的基石 岗位分析 我们应该明白所管辖的每个岗位需要什么样的 人可以做？ 1.技能的要求； 2.体能的要求； 3.年龄及学历的要求； 4.其他要求，如心态； 最终，我们仔细分析发现，我们不是在造飞机 大炮，更加不是发明原子弹，其实只要员工肯 做，谁都可以胜任。 人员分析 能力； 性格； 心态； 家庭背景； 发展意向； 工作绩效分析—好与差； 定位； 定位的结果 优点； 缺点； 能做什么； 适合做什么； 对 症 下 药 激励三步曲 换 位 ---- 定 位 ---- 到 位 激励的二种形式 个体激励； 团队激励； 个体激励