《还原大学——西方大学理念的嬗变.pptVIP

个人学术简历 杨 捷，河南大学教科院教授 教育学博士，教科院副院长； 南京师范大学教育学博士后流动站博士后； 美国马萨诸塞州塞勒姆州立大学访问学者； 全国教育史学会理事、全国比较教育学会理事 美国教育研究会（AERA）海外会员 河南省比较教育研究会副理事长 河南省高校中青年骨干教师 河南省教育厅学术技术带头人 研究方向：西方教育史、比较教育。 联系方式：河南大学教育科学学院 475004 E-mail:yangyie631110@126.com  大学理念多元化: 大学以往的单一功能趋于整体化，即大学的教学功能、研究功能和服务功能紧密关联、相互渗透，形成整体性的功能。 大众化高等教育——多样性特征 “为社会服务的大学需要学术自由” 大学是创新的源泉 大学是社会进步的源泉 学术自由是大学的基本精神 “没有大学基本精神的教育机构就失去了大学的内涵。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大学理念的拓展 大学是为社会服务的机构 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、大学理念的多元化 “面对现实”的大学理念 2 高等教育大众化的理念 1 大学社会化的理念 3 1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 多元化的动因 大学与社会发展的关系密不可分 ＊精英教育→大众教育 ＊象牙塔→智力城 ＊学术圣地→科学、经济、技术的发动机 ＊文化中心→社会、政治、经济、科技、文化、军事的智囊团或智库 ＊教育机构→社会发展的永动机 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）高等教育大众化的理念 马丁·特罗 (Martin Trow) 高等教育大众化理论（1973） 适龄人口高等教育入学率： 15%以内—英才或精英教育阶段 15%～50%—大众化教育阶段 50%以上—普及教育阶段 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大学入学率剧增 国 别 美 国 韩 国 日 本 英 国 法 国 毛入学率 82% 85% 70% 43% 60% 国 别 俄罗斯 中 国 埃 及 印 度 巴 西 毛入学率 80% 19% 30% 12% 22% 高等教育毛入学率（截止2007年） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大学数量的剧增 美国大学的构成（截止2004年）