多音节词语训练——轻声.pptVIP

板块二：多音节词语测试培训 轻声及其训练 泸州职业技术学院 余晓萍 2012年1月12日 主要内容： 一、多音节词语测试的目的、要求和评分标准解读。 二、轻声及其训练。 （一） 何谓“轻声” （二）轻声的特点 （三）轻声的作用 （四）轻声的读法要领 （重点、难点） （五）轻声规律认知和记忆 （重点、难点） （六）轻声训练 一、多音节词语测试评分标准解读 目的： 测查应试人声母、韵母、声调的标准程度；变调、轻声、儿化等音变现象读音的标准程度。 要求： 1、词语70%选自“表一”；30%选自“表二”。 2、声韵调出现的次数与单音节字词的要求相同。 3、上声与上声相连的词语不少于3个；上声与非上声相连的词语不少于4个；儿化不少于4个。 4、词语的排列避免同一测试要素连续出现。 评分标准： 多音节词语（100个音节，共20分）主要指含双音节词语45-47个；三音节词语2个；四音节词语1个。 参看标准卷 评分标准： 1、语音错误：-0.2个； 2、语音缺陷： -0.1个； 3、限时2.5分钟：超时一分钟内-0.5分；超时一分钟以上-1分。 由此得出： 测试时读准每个音节