北大附中广州实验学校 2010中考复习专题 初三数学备课组 备战2010 ....docVIP

备战2010中考数学：如何冲刺135 一、审题与解题的关系 　　有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a0”，自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。如北大附初三九上期中考： 23、（本题10分）关于x的方程有两个不相等的实数根. (1) 求k的取值范围。 (2) 是否存在实数k，使方程的两个实数根的倒数和等于0 ? 若存在，求出k的值；若不存在，说明理由. 　二、“会做”与“得分”的关系 　　要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如几何证明中的“跳步”，使很多人丢失1/3以上得分，代数综合中“数形结合”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜;再如2009广州市中考第24（1）题证明，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。 2009广州市：24.（本小题满分14分） 如图12，边长为1的正方形AB