人教版高中历史必修一第一单元第1课《夏、商、西周的政治制度》课件2（共31张）.ppt

史料一　西周宗法制下大宗、小宗示意图 讲史料 导读　史料中上下级关系是大宗与小宗的关系，嫡长子为大宗，余子为小宗，体现了宗法制以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗具有相对性；血缘纽带与政治关系相结合，形成森严的社会等级；大宗和小宗既是家族等级关系，也是政治隶属关系等特点。 史料二　“男女同姓，其生不蕃。”《国语·晋语》曰：“同姓不婚，惧不殖也”；“异姓则异德，异德则异类……同姓则同德，同德则同心，同心则同志。” ——《左传·僖公二十三年》 讲史料 导读　史料强调同族、家庭本位，人为地划分远近尊卑。 史料　（2013·安徽高考，节选）后（武则天）欲以武三思为太子……二人（狄仁杰与王方庆）同辞对曰：“……姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王（武则天儿子李显），则千秋万岁后常享宗庙；三思立，庙不袝（新死者附祭于先祖）姑。”后感悟，即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至，后匿王帐中，召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至，涕下不能止。后乃使王出，曰：“还尔太子！” ——《新唐书·狄仁杰传》 练史料 史料中导致武则天改变立太子人选想法立场的文化心理因素是什么？ 答案 强调血缘亲疏、血脉传承的家天下制度及宗法观念。体现了宗法观念的深远影响。 探究 1．（2014·新课标全国卷Ⅱ）周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的（　　） A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东 解析　“雅言”是周王室使用的语言，而西周的统治中心镐京在今陕西省境内，故本题选择C项。 答案　C 2．（2014·广东高考）“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“　 ”，“　 ”象宫室屋宇之形，“　 ”可能表示（　　） A．祖先牌位 B．皇帝宝座 C．青铜兵器 D．铁制农具 解析　“宗”是一个会意字。在甲骨文中，“宗”字像宫室屋宇之形，所以“　 ”可能表示摆在屋中的祖先牌位，故A项正确。 商朝时还没有出现皇帝的名称，故B项错误。 祭祀祖先的宗庙不会出现兵器，C项错误。 答案　A 铁制农具在春秋时期才出现，故D项错误。 3．（2013·新课标全国卷Ⅰ）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明（　　） A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权 C．秦国率先消除分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度 解析　材料表明，战国时期秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬，这充分表明秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治，C项符合题意。 答案　C 4．《左传》记载，晋国赵鞅率军与郑国交战于铁，临战发表誓词：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万。”这反映出当时晋国（　　） A．分封制度受到冲击 B．郡县制度全面推行 C．宗法等级秩序变动 D．国家政权趋向松散 解析　材料信息“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万”反映了当时出现按军功授爵，出现“郡、县”说明分封制遭到破坏。 B选项出现于秦朝，排除； C选项材料没有涉及； D选项表述不符合史实，郡县的出现说明国家政权日益趋向严密。 答案　A 5．《史记》记载，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝说刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣！如此则威重不行。”此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出（　　） A．宗法关系要服从于君权 B．刘邦违背了纲常伦理 C．汉初宗法制趋于崩溃 D．君臣关系等级森严 解析　材料中刘邦“以旧礼尊其父”体现了宗法血缘关系，“其父以尊礼待刘邦”体现了君权高于父子血缘关系。据此可知，宗法关系要服从于君权，故选A。 答案　A 主干梳理 深化探究 练出高分 知识点一 知识点一：夏、商政治制度 主干梳理 知识点二 主干梳理 知识点二：分封制 主干梳理 深化探究 练出高分 知识点三 主干梳理 知识点三：宗法制 主干梳理 深化探究 练出高分 主题一 主干梳理 深化探究 深化探究 练出高分 主题二 深化探究 主干梳理 深化探究 练出高分 练出高分 2 3 4 5 1 练出高分 2 3 4 5 1 练出高分 2 3 4 5 1 练出高分 2 3 4 5 1 练出高分 2 3 4 1 5 练出高分 退出 5 2 3 4 1 第 1 课 人教课标版 夏、商、西周 的政治制度 Contents Page 目 录 页 知识点一　夏、商政治制度 知识点二　分封制 知识点三　宗法制 （1）中央设有相、卿士等，掌管政务。 （2）地方：封侯和伯，定期向商王纳贡