微笑地承受一切.docVIP

一、教材分析　　《微笑着承受一切》这篇课文叙述的是发生在我们身边一个真实的故事。故事的主人公桑兰原是国家体操队的队员。她17岁那年参加了在美国纽约长岛举办的友好运动会，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在接受治疗期间，她以“桑兰的微笑”征服了大洋彼岸的人们。这篇课文共有7个小节,文章采用倒叙的手法，回忆桑兰在一次跳马比赛中不幸负伤，在伤痛治疗期间，没有绝望，而是微笑着承受一切，表现出了这位中国小姑娘面对重大打击的惊人的毅力和不屈的精神。　抓住重点词句，感悟人物的品质。　运用课外资料，培养学生搜集信息的能力。　有感情地朗读课文，感受桑兰的坚强。课文的重点是难点是理解“微笑着承受一切”的真正含义。、　　这篇课文可以抓住三个词串连课文：不幸——坚强——微笑。本课学习共分四个板块，具体实施如下：　　一、　　　桑兰指导朗读　　、　　1、在经历了前面的学习过程后，学生的认识已达到了一个新的高度，他们将前面所理解到的内容联系起来从桑兰身体上要承受的的伤痛到心灵上要承受的的伤痛全面的来谈。最后说板书设计斯霞老师说好的板书设计就是一个好的微型教案，这就是我的板书设计 微笑地面对生活 不幸 坚强 微笑 这个板书理清了文章的脉络，让学生一目了然。 《新课标》指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实