江苏教育学院附中高三语文期中联考 苏教版.docVIP

江苏教育学院附中高三语文期中联考?语文试题 ??【温馨提示】1．本试卷总分160分，考试时间150分钟。2．答题前，请考生将自己的班级、姓名等写在答题纸的密封线内。3．请大家规范答题，考出理想的成绩！第卷?阅读题（69分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1－3题。（9分）苏?词??????????傅成??穆俦1．下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是（??）A、将写诗的规律运用到词体的创作上。B．凡能入诗的题材内容均可入词。C．冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。D．将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。2、下列对“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象”原因的分析最恰当的一项是（??）A．苏词词体解放。B．苏词感情雄驰，笔力健拔。C．“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。D．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等词句运用夸张的手法，表现词人的奇情豪气。3．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（??）A．到了苏轼手中，词的传统被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。B．苏轼在词的创作方面是全能巨匠．无论豪放词，还是婉约词或不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。C．词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩篱，促使词发展成为独立的抒情诗样式，词与诗最终殊途同归。D．苏城对于宋词的贡献是多方面的，包括豪放词的开创、婉约词和其他多种风格词的创新、词的形式技巧音律的突破等。二、古代诗文阅读（37分）（一）阅读下文，完成4—7题。（19分）4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（???????）（3分）A．爰逮鳏寡孤独????????逮：及，到???B．时望多相器待???????????望：期盼C．尚书邢邵与聿修旧款??款：至交?????D．及在吏部，属政塞道丧???属：正值5．下列各组句子中，全部表现袁聿修为官清廉的一组是（????）（3分）大有声绩，远近称之?????随举一酌，示领其意在官廉谨，当时少匹?????未受升酒之馈聿修退绸不受???????????犹不能免请谒之累A．??????B．　?????C．?????D．6．下列对文意的叙述和分析，正确的一项是（???）（3分）A．袁聿修少年才俊，沉稳多识，清心寡欲，与世无争，深受尚书崔休赏识，因而被举荐入朝，授予太子庶子的官职。B．袁聿修为政清静，不言而治，受到了吏民的爱戴。他任博陵太守期满回京时，各地百姓纷纷追来送别，哭泣着留连不舍。C．袁聿修平和温润，不忘旧情。赵彦深曾被遣送回家，只有袁聿修往来探问。后来赵彦深又得重用，并荐引袁聿修历任要职。D．袁聿修为官廉洁，在尚书省任职十年，没有接受过别人一升酒的馈赠，后任太常少卿外出巡察时，曾拒绝老朋友送的白绸。7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）武平初，御史诣诸州，悉有举劾，竟不到信州，其见知如此。（3分）聿修独以故情，存问来往。（2分）今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。（5分）（二）阅读下面两首元曲，完成（1）—（3）题（10分）???????天净沙?秋思??????（马致远）。??天净沙?秋思???（白朴）。8．（1）白朴这首小令的众多意象中：“一点飞鸿影下”显得比较独特，请分析这一句在曲子的画面营造与组合中起什么作用。(2分)答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????（2）《天净沙?秋》在表达感情时主要运用了什么手法？请结合作品内容作简要赏析。(5分)答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????（3）两首同调同题的小令在观景视点，表现手法及语言特色方面均有相似处，但在意境方面却不同，请辨析其不同。(3分)答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????（三）?名篇名句默写（8分）????????????????????????????????????????????????????????????????????????9．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）???（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。